《分数的初步认识（一）：多彩的“分数条”》（说课稿）-2024-2025学年苏教版小学数学三年级上册[001].docx

《分数的初步认识（一）：多彩的“分数条”》（说课稿）-2024-2025学年苏教版小学数学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《分数的初步认识（一）：多彩的“分数条”》，包括分数条的意义、分数条的比较、分数的表示方法等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的“整数和分数的初步认识”相联系，通过引导学生回顾和巩固整数和分数的基本概念，进一步理解分数条的意义和分数的比较方法。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够抽象出分数条的概念，发展直观想象能力；通过比较分数条，提升逻辑推理和数学运算能力；通过分数条的制作和运用，培养学生的数学建模意识；同时，通过参与活动，提高学生的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解分数条的意义，掌握分数条的比较方法。

-详细内容：首先，重点在于让学生理解分数条是将一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的图形表示方法。其次，强调如何通过分数条直观地比较两个分数的大小，如通过相同分母比较分子大小，或通过相同分子比较分母大小。

2.教学难点

-难点内容：分数条的比较和分数的抽象理解。

-详细内容：一是学生可能难以理解分数条如何表示整体的几分之几，需要通过直观的图形操作和多次练习来强化这一概念。二是学生在比较分数条时，可能会混淆相同分母和相同分子的比较方法，需要通过具体的例子和操作活动来帮助学生区分和掌握。三是分数的抽象理解，即如何将分数条转化为分数的形式，并理解分数的意义，这需要通过具体的操作和抽象思维训练来突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《分数的初步认识（一）：多彩的“分数条”》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的分数条模型、图片、图表等，以及多媒体课件，用于展示分数条的制作和比较过程。

3.实验器材：准备等分纸条、剪刀等，用于学生动手制作分数条。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作，同时确保实验操作台的安全和整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的分数实例，如蛋糕的分割、书的页码等，让学生初步感受分数的魅力。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括分子、分母和分数线。

使用图表或示意图展示分数的组成部分，帮助学生理解分数的结构。

通过实例，如将一个苹果平均分成4份，每份代表1/4，让学生体验分数的实际应用。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析，如分数的加减法、分数与整数的混合运算等。

详细介绍每个案例的解题思路和方法，让学生全面了解分数运算的多样性。

引导学生思考分数在数学学习中的重要性，以及如何运用分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论，如“分数在生活中的应用”或“分数运算的技巧”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，具体内容可根据实际情况调整）

7.课后作业辅导（10分钟）

目标：帮助学生理解和完成课后作业，巩固所学知识。

过程：

教师针对课后作业中的难点进行讲解，解答学生的疑问。

鼓励学生互相讨论，共同解决作业中的问题。

检查学生的作业完成情况，及时给予反馈。

8.课堂评价与反思（5分钟）

目标：总结教学效果，反思教学过程。

过程：

教师与学生共同回顾本节课的学习内容，评价