第21课外国诗二首课件2024-2025学年度七年级下学期部编版语文.pptx

21.外国诗二首

学习目标语言运用：反复诵读诗歌,理解诗歌表达的思想感情。思维能力：品析诗歌的语言,比较诗歌,归纳写法的不同,学会比较阅读诗歌的方法。(重难点)文化自信：感悟诗人在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。(重点)

走近作者普希金(1799—1837),出生于莫斯科一个贵族家庭,俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄国文学之父”,俄国文学语言的创建者和现代俄国文学的奠基人。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。弗罗斯特(1874-1963),美国诗人,生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性的诗人”,他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉,被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。作品有成名作《波士顿以北》,另外还有《新罕布什尔》《一棵作证的树》等诗集。

背景解读《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。《未选择的路》写于1913年,即将年满40岁但仍默默无闻的诗人弗罗斯特从英国写信给一位学生:“我是那种少数有自己理论的人之一,……我期望能为改变美国文学的现状做些什么。”当时他经过多年的准备和酝酿,已经做出了他人生的一个重大选择,即全身心地投入到诗歌创作,并在英国出版诗集。这一决定后来果然使他获得了巨大的成功,同时切实提高了美国诗歌在世界文坛的地位。两年以后,他在这首描写自然景色的诗中委婉地反映了自己在选择人生道路时所体验到的那种踌躇和困惑。

音形识记欺骗忧郁?瞬息怀恋萋萋镇静涉足?幽寂悲伤污染丛林清晨（piàn）（yù）（shùn）（liàn）（qī）（zhèn）（shè）（jì）（bēi）（rǎn）（cónɡ）(chén)

词语积累忧郁:忧伤愁闷。向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。涉足:指进入某种环境或范围。萋萋:形容草长得茂盛的样子。伫立:长时间地站着。延绵:绵延。幽寂:幽静寂寞。

整体感知《假如生活欺骗了你》假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/须要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来;现在却/常是忧郁:一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去;而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。

整体感知《假如生活欺骗了你》一诗阐述了怎样的生活态度？一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都将过去,要永葆积极乐观的心态,生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤掩盖,欢乐的日子终会到来。

整体感知《未选择的路》黄色的树林里/分出/两条路可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋,十分幽寂，显得/更诱人，更美丽;虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见!但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕/我难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方我将轻声叹息/将往事回顾:一片树林里/分出两条路-而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。

整体感知全诗一共四节,各写了什么意思?请用精练的语言概括。第一节:写诗人站在道路岔口,面对选择,陷入沉思。第二节:写诗人选择了一条充满挑战的道路。第三节:写诗人踏上自己选择的路,却留恋着另一条路,担心选择错误而难以回头。第四节:写诗人遥想未来,未选择的路或许更好,但现实无法回头。

深层探究1.《假如生活欺骗了你》中,怎样理解“欺骗”两字?人生难免会遭受挫折,“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折。2.《假如生活欺骗了你》这首诗告诉了我们什么道理?本诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折,面临挫折要正确对待它,要镇静,要坚信未来是光明的、美好的。3.《未选择的路》中诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择的呢?其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实,而生活中许多人往往对现实不满,总觉得还有其他的可