三年级语文下册10.1飞向太空教案1长春版.docVIP

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《飞向太空》教案

【课题、课时】《飞向太空》（1课时）

【教材分析】

课程标准对本节的要求：理解人类航天的主要成就和探究精神。

教材的地位和作用：本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的学问后编排的，学生已经从万有引力定律的推导和应用中，领悟了理论对实践的重大指导作用，使学生相识到神话传闻“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实，这个时候很须要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的宏大成就，因此学习这部分学问有着广泛的现实意义。

教材的编写思路：本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片，由近及远的展示人类探究宇宙的历程，使学生相识到想冲出地球、飞向太空，须要火箭来供应巨大的速度；人类进入太空中将面临失重的环境，那么如何在失重的环境中生存和工作马上摆在了人类面前；在深空探测中，人类取得了哪些成就，激发学生酷爱太空、酷爱科学、具有社会责任感的精神。

教材的特点：第一，重视火箭升空原理与日常生活的联系；其次，留意从试验视察的现象引入课题；第三，重视情感、看法和价值观的教化；第四，通过互联网搜寻重视自主合作学习和独立思索实力的培育；第五、体现课程内容的时代性。

教材处理:（1）对于火箭升空的原理，从充气气球飞出、古代起火的放射、水火箭的制作，让学生相识到反冲运动发挥的作用；（2）对火箭的结构和火箭放射的过程采纳我国长征系列火箭及“神州六号”的放射进行教学，增加学问的爱国主义教化性；（3）在老师的引导下，由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学探讨状况。

【教学对象分析】

学生的爱好和认知特点：中学学生学习物理的爱好深厚，在思维方式上由初中形象思维为主向中学抽象思维为主过渡，他们不仅渴望新学问的学习，也希望在实践中熬炼和检验学过的学问，通过水火箭的制作，更加相识到人类飞向太空梦并遥不行及。

学生的学问基础：学生已经进行了牛顿三大运动定律和万有引力定律的学习，对作用力和反作用力有了比较清楚的理解，对在轨运行物体的失重现象也能够进行分析，本节涉及的反冲作用和太空中的失重，学生是可以理解的。在学问学习的基础上，学生须要在情感看法上得以提升，特殊是对我国在实际航天探究中的努力和成就须要了解。

【教学目标】

学问与技能

了解火箭的基本原理和主要结构；

了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献；

了解人类在航天技术领域取得的宏大成就。

过程与方法

通过视察试验，了解火箭放射的原理；

相识火箭的演化过程；

了解多级火箭的放射过程；

通过互联网搜寻图片和录像，了解人类对太空的探究。

情感看法与价值观

体会理论对实践的巨大指导作用；

体会航天事业对人类所产生的影响；

相识太空探险是一项光荣而危急的任务；

通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的决心。

【教学重点】

火箭放射的原理；

太空中的失重现象。

【教学难点】

对火箭放射原理的理解。

【教学用具】

多媒体课件、气球、互联网、学生电脑

【教学流程图】

导入新课

导入新课

由近及远视察地球照片

人类探究太空的意义

学生归纳

视察试验

形象感知

气球飞出

水火箭放射

古代火箭“起火”

反冲原理

火箭速度

课堂训练

课堂小结

作业布置

推动新课

多级火箭结构

火箭放射过程

进入太空

失重下的生活

失重下的科研

火星探测

【教学过程设计】

教学环节和教学内容

老师活动

学生活动

运用的互联网信息

[视察思索，引入新课]

通过视察图片，老师提问，让学生主动感受空间的由近及远，想象自己飞向宇宙。

一、飞向太空的桥梁火箭

[课堂试验，形象感知]

让学生视察演示试验：充气气球释放后往前飞出。对气球进行受力分析，当释放进气口，部分气体飞出，联系牛顿第三定律，剩余气体和气球得到一个相反的作用力，在这个力的作用下，气球往前飞出。归纳得出气球利用这种反冲作用得到向前飞行的速度。

[相识水火箭、起火，类比学习]

通过视察学生制作的水火箭，进一步相识反冲原理：一个静止的物体在内力的作用下分裂成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必定向相反的方向运动。

[火箭的基本原理及主要结构]

通过前面的分析、类比、归纳，总结出火箭升空是利用燃料燃烧后向后急速喷出气体产生的反作用力，使火箭向前射出的。

单级火箭的速度只能达到5km/s，要想使火箭获得第一宇宙速度，只有采纳多级火箭的方式。

中国在航天领域取得了巨大的成就，表现在长征系列运载火箭的研制。主要介绍长征二号F型火箭结构。

[二级火箭的放射过程]

通过观看视频：神州六号放射，举例对长征二号F型运载火箭放射神舟六号飞船的过程让学生了解火箭的放射过程。并让学生复述火箭的放射过程，加深理解。

二、幻想成真遨游太空

通过观看视频：宇航员在太空中的失重状态，让学生理解在人