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2024年新疆铁道职业技术学院引进考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）

A.诚实守信,严于律己

B.爱护环境,珍惜资源

C.追求真理,崇尚科学

D.勇于创新,勤于实践

【答案】：A

2.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。

A.14-28

B.15-30

C.12-28

D.14-25

【答案】：A

3.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.学生党总支

B.党组织

C.党小组

D.党委会

【答案】：A

4.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。

A.三个月

B.半个月

C.8天

D.一个月

【答案】：D

5.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

【答案】：B

6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。

A.自我保护期

B.自治期

C.尽责期

D.墨守成规期

【答案】：C

7.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。

A.督导

B.师范

C.师德

D.师资

【答案】：C

8.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.塞利格曼

B.佩奇

C.切拨曼

D.费德

【答案】：B

9.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.他们较少关心别人和自己的内心世界

B.当代大学生心理有闭锁特点

C.当代大学生心理是开放的

D.一般他们不会隐藏自己的感受

【答案】：B

10.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。

A.教育部

B.教育主管部门

C.高等学校

D.地方政府

【答案】：C

11.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。

A.知识应用

B.知识感知

C.知识巩固

D.知识理解

【答案】：D

12.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）

A.传道、授业、解惑

B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。

C.培养学生主动探寻知识的能力

D.掌握人类知识

【答案】：C

13.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。

A.自我反思型

B.教研结合型

C.学历进修型

D.校本培训型

【答案】：C

14.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

A.学习的迁移

B.形成表征

C.理解

D.操作

【答案】：A

15.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。

A.爱国守法

B.为人师表

C.教育教学

D.出国深造

【答案】：C

16.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。

A.可逆性阶段

B.公正阶段

C.自我中心阶段

D.权威阶段

【答案】：D

17.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。

A.情景记忆

B.语义记忆

C.情绪记忆

D.形象记忆

【答案】：B

18.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。

A.自我否定型

B.自我矛盾型

C.自我扩张型

D.自我萎缩型

【答案】：D

19.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A.基础

B.依据

C.示范

D.保证

【答案】：A

20.从认识论上说，道德是（）。

A.人对外部世界及其关系的理性把握

B.人对外部世界及其关系的感性把握

C.人对自身及其关系的感性把握

D.人对自身及其关系的理性把握

【答案】：D

21.创造性的基本结构中不包括（）。

A.创造性勇气

B.创造性思维

C.创造性人格

D.创造性意识

【答案】：A

22.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势

B.自