河南省开封市2025年七年级下学期语文第三次月考试卷附参考答案.pptxVIP

七年级下学期语文第三次月考试卷

一、积累与运用（共22分）

班级拟开展“孝亲敬老薪火传”的主题实践活动，以下是班长小文准备的部分材料，请你帮他完善。

1．下面是开场白中的部分内容，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断。

同学们，父母是我们人生的第一位老师，在我们惶恐时，父母陪伴我们；在我们烦（躁燥）时，父母开导我们；在我们迷茫时，父母指引我们。他们像大树，用蓬勃的枝叶为我们遮风挡．雨，他们给我们的爱如大地般深沉，任凭我们生长、汲．取。古有“卧冰求鲤”等妇孺．皆知的故事，今有背父上学等感人至深的

孝亲人物。我们新时代的青少年应该行动起来，从现在做起，不让孝心迟到，不给自己留下遗（撼憾），让我们将孝亲敬老的美德传承下去！;;一根横木突然断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口

子，顿时鲜血直流。随行的卫生员段云辉帮他清理时，发现伤口深处手骨隐约可见。

⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。

⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆。

⑩3年后，次罗布毅然申请到西藏高原守边。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。

?翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。看到战友们都有水喝，他的心情有点低落。

?我走过去提起次罗布的背囊掂量了一下，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，牙膏牙刷用口香糖替代，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火???的松脂等把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。

?短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……

（选自《解放军报》2023年7月19日，有删改）6．文中次罗布的事迹感人至深，小西读完之后按照叙述顺序整理了次罗布的相关事件，请你帮他填写完整。

次罗布在国际军事比武赛中突遭暴雪，他和战友沉着应对，最终夺得桂冠——

—— ——次罗布为梦想奔赴重庆后申请回到西藏高原守边——次罗布送水给首次参与巡逻的战士——次罗布巡逻时增加负重只为给自己和战友提供保障

结合语境，按要求赏析下列句子。

①从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。（从修辞手法的角度赏析句子）

②皑皑雪山间，留下一串串深．深．的．脚．印．……（分析加点词的含义）

文中第④⑤⑧?段多次描写雪势有什么作用？

文中的次罗布身上有很多精神值得我们学习，请结合文本，简要分析次罗布的人物形象。阅读下文，回答问题。

黄河，让我好好看看你林湄;①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说不远处那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊

地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！

②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。

③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，最终以凿山辟谷疏导为主的治水法，减少了洪水的灾患。

④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人将禹称为“大禹”，是因为禹是一个大写的人，他的形象写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。

⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。

⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我来说既熟．悉．又遥．远．。后来，我离开了那片960多万

平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。

⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你

——你静静地横卧在我面前，东临中山