二年级数学下册第7单元万以内数的认识整百整千数加减法教案2新人教版.docVIP

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整百、整千的加减法（1）

教学目的：

1．能敏捷地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2．通过自己探究计算方法，解决生活中的实际问题，培育独立思索、主动探究的精神和与同学主动合作的意识。

3．体验数学与生活的亲密联系，形成良好的思维习惯。

教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。

教学过程

一、引入新课

1、学生汇报课前收集资料的状况。将部分数据板书。

2、视察这些数据的特点，说说数的组成。

二、探究新知

1、教学例9

（1）刚才大家收集了很多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？

（2）学生选择自己喜爱的口算方法计算。

（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生选择适合自己的方法。

2、教学例10

（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。

文艺书籍：50种

科学书籍：80种

学习参考书籍：130种

（2）依据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。

（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同

（4）进一步口算：900+6001500—600

三、联系实际应用

1、让同学选择课前收集的数据相互提出用加法或减法的口算问题。

2、挑战赛“做一做”1

3、捉鼠竞赛。练习十七第一题。

4、让学生谈谈本节课学习收获。

四、作业：“做一做”2

整百、整千的加减法（2）

教学目的：

1．通过练习，巩固前面所学的整百、整千数加减法的学问，加深学生对万以内数的相识。

2．通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度，计算精确率。

3．加深学生对所学学问的应用意识。

教学重、难点：提高整百、整千数加减法的计算速度，计算精确率。

教学过程：

一、口算练习

1．口算，其中几道题请学生说说做法。

900－300500+4002000+50008000—3000

300+504000+3003500—500600+7000

800+9004500+7003300—800

2．口算计时竞赛

二、数学嬉戏

1、猜价格：例：提示：彩电大约3000元

学生依据所给的近似数，揣测精确数，猜中为止。

出示精确数。

2、送信：P84第4题

三、练习：P832先指名说，后同桌互说。

P843、5