2025年《鹿和狼故事》教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《鹿和狼故事》教学设计

《狼和鹿》教学设计篇一

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。

2、学会本课10个生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。

3、阅读课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来

无法想象的灾难。

教学重点：使学生明白为什么狼少了，鹿却成了破坏森林的“祸首”。

教学难点：由狼和鹿之间的联系知道事物之间都存在着密切的联系及环保的重要性。

教具准备：教学课件

教学时间：2课时

第一课时

预习课文

一、读课文

二、查字典、词典，处理生字词

1、指导朗读

捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊

嬉戏贪婪狩猎凶残哀嚎繁殖饥荒蔓延

妖魔游荡糟蹋威胁功臣祸首青烟袅袅灾难降临

2、指导多音字

提防

血泊

注意“捕杀”和“居然”的读音。

3、给词语分类

三、再读课文，弄清课文大意

四、写生字

五、布置作业

熟读课文，写会生字。

第二课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入课文

1、同学们，这节课，我们继续学习《狼和鹿》。

2、出示狼和鹿的图片。说说你喜欢哪一种动物？为什么？说说你读过的童话故事中狼

和鹿的形象。

（狼：贪婪、凶残、自私、冷酷、残忍、狡猾、*诈、残暴）

（鹿：活泼、美丽、温顺、善良、优雅、可爱、漂亮、乖巧）

3、小结：看来，人们总是喜爱鹿，对狼却非常痛恨。

二、初读课文，理清思路

凯巴伯森林的居民们也和你们一样的看法，可是经过了一场灭顶之灾以后，他们对狼和

鹿的认识却发生了根本性的变化。

1、自由朗读课文，想一想凯巴伯森林中究竟发生了一件怎样的事情？人们最后又是怎

样评价狼和鹿的？

2、指名概括课文内容

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

和谐相处

狼遭捕杀

鹿遇灾难

谁是祸首

最后，狼成了“功臣”，而鹿却成了“祸首”。

3、理解“功臣”和“祸首”

功臣：旧指君主的有大功的臣子，现指对国家和人民作出重大贡献的人。

祸首：引起祸患的主要人物。

三、探究原因

现在就让我们一起走进凯巴伯森林去查个究竟吧！

（一）探究狼的变化

1、凯巴伯森林发生了天翻地覆的变化，最先遭到不幸的是什么？

狼

2、是啊，当时凯巴伯森林的居民和你们一样恨透了狼。自由朗读第二自然段，思考：

从哪儿可以看出人们恨透了狼？

狩猎队捕杀枪声打破了森林的宁静

描写狼的词句：哀嚎倒在血泊中25年，六千多只

3、感情朗读（在青烟袅袅的枪口下……），说说你的感想

读了这段课文，你有什么感受？

齐读课文，把你的感受读出来。