采访身边的英雄（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

采访身边的英雄（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：培养学生采访技巧，提高学生的信息收集与处理能力，以及培养学生对身边英雄的尊重和敬仰之情。

难点：如何引导学生深入挖掘英雄故事，提炼英雄精神，并有效表达自己的感悟。

解决办法：

1.通过示范采访，展示采访的基本步骤和技巧，让学生了解采访的基本方法。

2.创设模拟采访情境，让学生在模拟实践中学习提问、倾听、记录等技巧。

3.引导学生关注英雄的平凡之处，挖掘英雄背后的故事，培养同理心和尊重意识。

4.鼓励学生分享自己的采访经历和感悟，通过小组讨论、班级交流等方式，促进学生之间的互动和思想碰撞。

5.教师在学生采访过程中给予及时反馈和指导，帮助学生克服难点，提升采访效果。

教学资源

1.纸质教材《全国通用五年级上册综合实践活动》

2.录音设备

3.摄像设备

4.采访提问指南

5.英雄人物资料库

6.多媒体教学设备

7.采访实践场地

8.班级交流平台

9.学生作品展示板

10.教师指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括英雄人物的事迹简介、采访技巧指南等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你认为英雄具备哪些品质？”“你打算如何采访身边的英雄？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线问卷，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解英雄人物的基本情况和采访的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放英雄人物的视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解采访的步骤、技巧以及注意事项。

-组织课堂活动：分组进行模拟采访，让学生实践采访技巧。

-解答疑问：针对学生在模拟采访中遇到的问题，给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际采访中。

-参与课堂活动：学生参与模拟采访，实践采访技巧。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题，提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解采访的基本知识，确保学生掌握采访要领。

-实践活动法：通过模拟采访，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置采访身边英雄的实际任务，要求学生撰写采访报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，采访身边的英雄，并撰写报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的采访过程和报告进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成采访任务，提升实践能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

本节课的重难点在于如何引导学生深入理解英雄精神，并掌握采访技巧。通过以上教学实施过程，旨在培养学生的问题探究能力、实践操作能力以及反思总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《英雄的故事》（收录了中外英雄人物的故事，帮助学生了解英雄精神的形成和发展）、《采访的艺术》（详细介绍采访的技巧和方法，适用于学生提升采访能力）。

（2）视频资源：纪录片《身边的英雄》（展现平凡人身上的英雄精神，激发学生对英雄的敬仰和探究）、《如何进行采访》（专业的采访技巧教学视频，指导学生进行有效采访）。

（3）音频资源：播客节目《英雄之声》（采访真实的英雄人物，让学生听到英雄的真实声音，感受英雄的内心世界）。

（4）网络资源：英雄人物数据库（提供详尽的英雄人物资料，方便学生查阅和学习）、综合实践活动论坛（学生可以在这里分享自己的采访经历，交流采访心得）。

2.拓展建议：

（1）阅读书籍《英雄的故事》，了解不同英雄的成长经历和英雄行为，思考英雄精神的内涵和时代价值。

（2）观看纪录片《身边的英雄》，从平凡人物身上发现英雄精神，写下自己的观后感和启发。

（3）收听播客节目《英雄之声》，通过声音感受英雄的情感和故事，尝试总结英雄的品质和价值观。

（4）利用英雄人物数据库，深入研究至少两位英雄人物的生平和事迹，对比分析