《大钟和小钟》教学设计 湘艺版音乐一年级上册 .pdf

《大钟和小钟》教学设计

教学目标：

1.能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲《大钟和

小钟》，到两声部声音和谐、统一、悦耳。

2.了解大钟和小钟的音色，由声音的长短去辨别大钟

和小钟，使学生在认识钟表中感受快乐，同时认识到时间的

重要性，学会珍惜时间。

教学重难点：歌曲的第四乐句二声部合唱要唱准确连

贯，第二乐句中的八分休止要休止正确。

教学过程：

一、柯尔文手势练习导入

1.师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师邀

请你们和我一起练习（1、3、5）这三个音的柯尔文手势，

现在我把你们分成两组：左手组和右手组，

左手组：1-I3-I3-I。

右手组：I3-I5-I。

两组同时唱。

2.多媒体出示两条旋律5533|553|5533|553

3-11-I3-I1-I

右手组唱高声部，左手组唱低声部。

出示二声部括号，两组同时唱旋律。

两组分别填词演唱。

两组同时填词演唱。

过渡句：今天老师为了表扬你们，给你们带来了两位好

朋友，他们是谁呢？请听这首歌曲来寻找答案吧！

3师.初次播放歌曲，学生听后回答。

师：这两位好朋友是谁呢？学生回答：大钟和小钟。师:

今天给大家带来的歌曲叫《大钟和小钟》。

二、聆听歌曲

1.老师和学生游戏，老师问，学生答。

师：同学们，大钟唱歌当当，今天我给你们带来了几件

乐器宝宝，谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声

呢？挑生模仿。其他学生唱，这名学生伴奏。

谁还愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声

呢？学生同上。

过渡句：大钟的好朋友是谁呀？生答。老师播放小钟的

歌声。学生模仿唱。

师生跟琴用问答的方式演唱小钟的歌声。

谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？

学生同上。

谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？

学生同上。

师：那同学们觉得什么乐器宝宝的音色跟大钟很像，学

生回答并演示演奏三角铁。

什么乐器宝宝的音色跟小钟很像，学生回答并用展示演

奏双响筒。

师生用一问一答形式演唱大钟和小钟是怎样唱歌的，学

生用三角铁和双响筒为大钟和小钟伴奏。

2.过渡句：刚才我们唱的大钟和小钟的歌声就是我们今

天学习歌曲《大钟和小钟》的前两个乐句。出示前两乐句歌

谱。

1）分句教唱歌曲。

2）老师弹琴。重点讲解第二乐句的当当的八分休止符的

正确运用。

3）老师播放音乐，全班小声跟唱。

三、巩固练习

1.老师弹琴，大钟队唱大钟队的歌声，小钟队唱小钟队的

歌声。最后一个乐句全班齐唱。

2.老师弹琴，从两组挑选四名学生展示，其他学生进行律

动。

3.老师弹琴，四名学生展示不变，再选四名用乐器进行伴

奏。

4.老师弹琴，全班齐唱并身体律动。

四、升

1.今天我们学习演唱了《大钟和小钟》，通过学习这首

歌曲，你有什么收获呢？请你谈一谈吧！

2.师：大钟和小钟指的是大钟表和小钟表，大钟表和小

钟表是为了提示我们要注意时间？请同学们珍惜时间，同学

们，今天老师还给你们带来了一首有关时间的歌曲送给你

们，老师表演唱《金锁和银梭》。通过这首歌曲，老师希望

你们可以珍惜时间，好好学生，天天向上，好，今天我们的

课就讲到这里，下课！