Unit1 My classroom (ListeningSpeaking) （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit1Myclassroom(ListeningSpeaking)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册“Unit1Myclassroom(ListeningSpeaking)”为主题，通过听说活动，让学生掌握教室的词汇和句型，学会描述自己的教室。设计思路围绕激发学生兴趣、培养实际运用能力、提高语言交际水平展开，注重学生的参与和互动，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

1.培养学生听、说英语的能力，提高语言实践运用水平。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同国家的教室文化。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组活动促进交流与合作。

4.培养学生自主学习的能力，激发对英语学习的兴趣和动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学生能够听懂并正确模仿关于教室的描述性词汇和句型，如Thisismyclassroom,Itsbig,Therearedesksandchairs等。

-举例解释：通过听力练习，学生需能够识别并复述教室的物品和特征，如Whatsintheclassroom?的回答应该是Therearedesks,chairs,ablackboard,andacomputer.

2.教学难点：

-难点内容：学生能够运用所学词汇和句型描述自己的教室，并能进行简单的日常对话。

-举例解释：难点在于学生如何将词汇和句型融入到实际对话中。例如，在角色扮演活动中，学生可能难以自然地使用Whereis...?和Whatarethere...?这样的问题来询问和回答关于教室的信息。此外，学生可能不熟悉如何组织语言来表达复杂的信息，如描述教室的整体布局或物品的位置。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（教室模型、图片卡片）、教学挂图、互动白板

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并询问学生他们的名字和教室。

-老师：Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Whatsyourname?

-学生：Mynameis...(回答自己的名字)

2.老师展示教室的图片，引导学生用英语描述。

-老师：Lookatthepicture.CanyoudescribetheclassroominEnglish?

3.学生分组讨论，用英语描述图片中的教室。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现本节课的核心词汇和句型。

-老师：Now,letslearnsomenewwordsandphrasesabouttheclassroom.(展示单词卡片，如classroom,desk,chair,blackboard,computer,book,pen,etc.)

-学生跟读并尝试使用新词汇。

2.老师通过图片和实物教具，让学生观察并说出物品的名称。

-老师：Whatsthis?Itsa...(展示实物，如desk,chair,etc.)

-学生：Itsadesk.

3.老师播放录音，让学生听并跟读句型。

-老师：Listentothetapeandrepeatafterme.(播放录音，如Thisismyclassroom.Itsbig.Therearedesksandchairs.等)

-学生跟读。

三、听力练习（10分钟）

1.老师播放听力材料，让学生听并回答问题。

-老师：Listentothetapeandanswerthesequestions.(播放听力材料，如关于教室的问题)

-学生：Whatsintheclassroom?(学生回答)

2.学生分组，进行角色扮演，用英语提问和回答关于教室的问题。

-老师：Now,letspractice.Workinpairsandaskeachotherabouttheclassroom.

四、口语练习（15分钟）

1.老师引导学生用新学的词汇和句型描述自己的教室。

-老师：Describeyourclassroomusingthewordsandphraseswevel