通过激素的调节ppt (2).ppt

第1页，共23页，星期日，2025年，2月5日巨人症患者侏儒症患者（智力正常）肢端肥大症患者头骨第2页，共23页，星期日，2025年，2月5日呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗第3页，共23页，星期日，2025年，2月5日糖尿病有向青少年发展的趋势第4页，共23页，星期日，2025年，2月5日A细胞分泌胰高血糖素胰岛A细胞和B细胞胃十二指肠胰腺B细胞(分泌胰岛素)胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。第5页，共23页，星期日，2025年，2月5日做的好！比一比第6页，共23页，星期日，2025年，2月5日血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢第7页，共23页，星期日，2025年，2月5日血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖第8页，共23页，星期日，2025年，2月5日血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质肾上腺素分泌增多++下丘脑拮抗作用协同作用下丘脑第9页，共23页，星期日，2025年，2月5日反馈调节像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。第10页，共23页，星期日，2025年，2月5日兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量植物兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡反馈举例:兔与植物第11页，共23页，星期日，2025年，2月5日根据问题学习甲状腺激素分泌的分级调节1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？第12页，共23页，星期日，2025年，2月5日资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：第13页，共23页，星期日，2025年，2月5日资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：第14页，共23页，星期日，2025年，2月5日通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：第15页，共23页，星期日，2025年，2月5日能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：第16页，共23页，星期日，2025年，2月5日1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）?A.甲状腺激素、呆小症????B.甲状腺激素、侏儒症

C.生长激素、侏儒症??????D.生长激素、呆小症?C课堂反馈2.当人体处于饥饿状态时()A.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加B.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加C.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少D.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少B第17页，共23页，星期日，2025年，2月5日3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（）①都是蛋白质②活细胞都产生③需要量很少④由内分