第24课《诗词曲五首》课件语文九年级下册.pptxVIP

诗词曲五首;朗读诗歌，读准字音，读出感情基调。;

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。;十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。;白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。;白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。;过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。;任务二：小组合作——多层概说

请你朗读诗歌并结合自己的理解，先思考这五首诗歌各写了什么内容？再小组分享，用“既写了……，也写了……”句式，从不同角度或层次概说诗歌内容。;《十五从军征》既写了老兵从军时间早，也写了从军时间长；既写了老兵归家途中与乡人的对话，也写了老兵回家后的所见所为；既写了家中景象，也写了老兵悲痛情感；既写了封建社会兵役制度的残酷，也写了百姓生活的悲惨不幸；既写了个体的遭遇与??难，也写了整个社会的黑暗与动乱。

;任务三：一切景物皆情语

含蓄蕴藉、意境悠远是古典诗歌的常见特点，诗歌中的景物描写往往烘托、渲染、渗透着作者的情感。

请从五首诗歌中勾画出属于“景语”的诗句并赏析。;《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”一处“景语”最为传神。写出了老兵家中的荒凉破败景象，运用白描手法，动静结合，语言不事雕琢，却情真意切，引人联想，透露出无限悲痛凄凉。

;第二课时;;本首词熔写景、抒情、议论于一炉，请你展开谈谈。;品读下面的小令，从写景、抒情、议论角度进行赏析。;

;赞颂孙权不畏强敌，

暗讽南宋朝廷苟且偷安、毫无振作之气，

表现诗人爱国情怀。;山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。;任务五：比较阅读怀古诗

《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。;本课多首诗歌涉及战争，有人因战争家破人亡，有人为保家卫国戍守边关，有人不愿苟安想起兵收复中原，有人战争中被俘宁愿为国捐躯、以死明志……

你认为战争对百姓和国家是有利还是有害？说说你对战争的看法。

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请同学们模仿《如果没有李白》的写法，选取一节或几节，写一段《如果诗歌中没有战争》。

;如果没有李白

我们的生活应该会失去不少鼓励

犯了难说不了长风破浪会有时

想辞职说不了我辈岂是蓬蒿人

处逆境说不了天生我材必有用

赔了钱说不了千金散尽还复来

更不要说

大鹏一日同风起扶摇直上九万里

安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜;如果诗歌中没有战争，

历朝历代的诗集都会变薄几许，

岑参，高适，李贺，辛弃疾，

文学史上的这些闪烁光芒的诗人，

亮度都会降低几个等级。

如果诗歌中没有战争，

就不会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽风景

就不会有“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古奇观，

不会有“千嶂里，长烟落日孤城闭”的孤寂凋敝，

不会有“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲壮斑斓。;1.诗歌可以按照体裁分类，把这五首诗进行分类。