高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度说课稿 岳麓版必修2.docx

高中历史第一单元中国古代的农耕经济第2课中国古代的土地制度说课稿岳麓版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代的土地制度

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生解读历史材料的能力，通过分析土地制度的演变，理解其对社会经济发展的影响。

2.增强学生的历史思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点，认识土地制度与阶级关系、生产方式的关系。

3.提升学生的文化认同感，让学生认识到古代土地制度在传承和发展中华文明中的作用。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同探究古代土地制度的演变过程及其影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代土地制度的演变过程及其特点，特别是均田制和封建土地私有制的形成和发展。

2.土地制度对古代社会经济结构、农民阶级状况的影响。

难点：

1.理解土地制度演变的历史背景和深层原因。

2.分析土地制度与生产力、生产关系之间的相互作用。

解决办法：

1.通过图表、地图等方式，直观展示土地制度的演变过程，帮助学生形成清晰的历史脉络。

2.引导学生结合历史背景，分析土地制度演变的原因，如政治、经济、社会等因素。

3.结合具体案例，如隋唐均田制和明清土地私有制，让学生深入理解土地制度对社会经济的影响。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与到历史事件的模拟分析中，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有岳麓版高中历史必修2教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与土地制度演变相关的图片、历史地图、土地制度变迁的图表等，以及反映不同时期土地制度的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制时间轴，展示土地制度演变的大致历程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中国古代土地制度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“均田制实施的原因是什么？”“封建土地私有制对农民有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代土地制度的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国古代土地制度，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代农业生产的图片或视频，引出“中国古代土地制度”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解均田制、封建土地私有制等知识点，结合历史案例，如“唐朝均田制实施的效果”和“明清时期土地兼并现象”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析土地制度与农民生活的关系，以及土地制度对社会经济的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么均田制最终会衰落？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国古代土地制度的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国古代土地制度的知识点，掌握其对社会经济的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于土地制度的历史小论文，要求学生结合所学知识，分析某一时期土地制度的特点及其影响。

提供拓展资源：推荐与土地制度相关的历史书籍、纪录片和学术网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源