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必威体育精装版卡罗纳教案(模板5篇)
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以
有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以
下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有
所帮助。
卡罗纳教案篇一
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵全诗。
2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二
万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
教学重点:理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困
难的态度,领会全诗的思想感情。
教学难点:体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
教学用具:长征路线图;飞夺泸定桥的情景录象
一、导入,简介作者,了解七律。
1出示毛泽东图片:他是谁?有关他你知道些什么?
2今天我们一起来学习毛泽东写的一首诗——《七律长征》。
生读课题。
3知道什么叫“七律”吗?打开书,数一数总共有几行?每
行几个字?(七律是古诗的一种体裁,每一首诗是8行,每一
行字是7个。偶句押韵。“长征”是这一首诗要写的内容,所
以中间有一个间隔号,要注意停顿。)
4咱们再来读一读课题。
二、初读诗歌,读准读通。
1、请同学们先自由地读一读课文,做到读准字音,读通诗句。
2、课文中有哪些生字新词?先咱们来读读。(逶迤磅
礴泥丸岷山)
3、个别读,齐读。
4、检查个别读诗。
5、七律是一首诗,要想读得更好,咱们得注意读出韵味,读
出节奏来。(七律的节奏一般是二二三。)
6、自由读,指名个别读,齐读。
三交流主要内容。
现在你读懂了诗歌的大概意思了吗?谁能说说。
四深入探究,感悟体会
(一)体会“长”
1诗歌的大概意思你们明白了,现在同学们再到诗中找找,红
军在这条漫漫的长征路上走过哪些地方?用笔把这些地名划
出来。
2出示“五岭乌蒙金沙大渡岷山”,有这么多的地方,
咱们一起来读读。
(五岭乌蒙岷山是山名,金沙大渡是水名)
3红军长征途中,仅仅只走过这三座山,两道水吗?你从那
句诗看出他们走过许许多多的山山水水?(出示第一句诗,
生读,板书:千山万水)
4你们看这就是当年红军走过的那条长征路。出示线路图。
(师述:红军长征的原因、时间、出发点、沿途经过的地方、
结束时间。)
5是啊,红军战士从江西瑞金出发,一直走,走过了这么多
地方。这里有段文字简要介绍了红军长征的历程。(出示长
征简介。学生读。)
6咱们特别来留意一下这段话中的这几个数据:在短短一年
时间里,红军穿过了——11个省,翻过了——12座大山,跨
过了——24条长河,行程——二万五千里。
(二)、体会“征”
2生自由读全诗。读后讨论。(体会到了红军的不怕难)
3感受红军一路的艰辛。
红军先后遇到了那些困难?
1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
个别读,齐读。
作者是通过什么表达方式让我们感受到红军的这种大无畏精
神的?(夸张)
山再高,路再险也无法阻挡红军前进的步伐,然而困难却接
踵而至……
2)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
你从哪个词体会到了红军渡江过河的艰辛?(出示金沙江图)
谁知道红军过金沙江的故事?“暖”让你体会到了什么?
关于大渡河你又知道些什么?(补充图片资料、)
想看看当年那场令人惊心动魄的战争吗?(播放影片)
你看到了什么?你听到了什么?(这场战争打得异常艰辛,
红军伤亡惨重。)
你体会到“寒”的意思了吗?
这一寒一暖让我们感受了红军巧度金沙江的大快人心,体会
到了飞夺泸定桥的心惊胆寒。把你的感受送到句子里去读一
读。
3)更喜岷山千里雪,千军过后尽开颜。
“千里雪”让你想到了什么?(千山鸟飞绝,万径人踪灭)
关于雪山你知道些什么?
连鸟儿都飞不过去的茫茫雪山,红军却——,他们的心
情——,你从哪里体会到了?
是啊,翻过了这千里冰封,万里雪飘的大雪山,红军胜利在
望,战士们怎能不欢欣鼓舞呢?让我们和他们一起去分享这
种喜悦,这种胜利吧!生读。
4)红军在历时一年的行军路上发生了许多故事,你还知道哪
些?
(老师补充:回想1934年10月,毛泽东率领八万六千红军,
踏上了漫漫的长征路。滔滔湘江见证了他们血战湘江的血雨
腥风,悠悠赤水演绎了他们四度赤水的壮烈神奇,冷冷铁索
感受了他们飞夺泸定桥的惊心动魄,皑皑雪山镌刻着他们顽
强攀登的斑斑足迹,莽莽草地目睹了他们弹尽粮绝时的艰辛
生活……终于,在1935年10月红军走完了二万五千里行军路,
胜利到达了目的地——陕北!)
5)此时此刻,你想说什么?
4、现在让我们再来读读课题,此刻你读懂了这个“征”字吗?
带着你的理解再读课题。
五、情感朗读,升华感情
如此艰辛的旅途,如此重重的困难,是什么让他们的脚步如
此坚定?是什么让他们拥有与天斗,与地斗,与敌人斗的决
心?(板书:英勇顽强乐观主义)是啊,就是这
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