高中信息技术粤教版必修说课稿　-6.1.4 计算机犯罪及预防[001].docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

教学内容

本节课内容选自高中信息技术粤教版必修模块，具体章节为“6.1.4计算机犯罪及预防”。主要内容包括计算机犯罪的特点、类型及其危害，以及预防计算机犯罪的措施和方法。通过学习，使学生了解计算机犯罪的基本知识，提高网络安全意识，培养良好的上网习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机犯罪的特点和预防措施，学生能够增强网络安全意识，提高对信息技术伦理的认识，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，学生能够学会如何保护个人信息，遵守网络道德，形成正确的网络行为习惯，为未来的数字化生活打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对计算机和网络有一定的了解，但多数学生对计算机犯罪及其预防的认识较为模糊，缺乏系统的网络安全知识。在能力方面，学生的信息检索、分析问题和解决问题的能力正在形成，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。

在素质方面，学生的信息素养、道德素养和社会责任感正在逐步形成，但面对网络信息时，辨别是非的能力相对较弱，容易受到不良信息的影响。行为习惯上，部分学生可能存在沉迷网络、泄露个人信息等不良习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，学生对计算机犯罪及预防的兴趣较高，但需要教师引导，帮助他们建立正确的网络安全观念。其次，学生需要通过实践活动，提高自己的信息检索、分析和解决问题的能力。再次，教师应注重培养学生的道德素养和社会责任感，引导他们遵守网络道德，成为负责任的网络公民。最后，针对学生的行为习惯，教师应通过案例教学和互动讨论，帮助学生养成良好的上网习惯，增强网络安全意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-互动白板或电子屏幕

-学生电脑或平板电脑

2.课程平台：

-校内教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的在线课程平台）

3.信息化资源：

-计算机犯罪案例库

-网络安全知识科普视频

-相关法律法规文本

4.教学手段：

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法

-实践操作演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近期发生的计算机犯罪案例，提问学生：“这些案例中，犯罪者是如何利用计算机进行违法活动的？我们该如何预防类似事件的发生？”

-回顾旧知：简要回顾网络安全基础知识，如病毒、黑客攻击等，引导学生思考这些知识在预防计算机犯罪中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.计算机犯罪的特点：介绍计算机犯罪的概念、特点，如隐蔽性、跨地域性、高技术性等。

2.计算机犯罪的类型：讲解常见的计算机犯罪类型，如网络诈骗、盗窃、破坏计算机信息系统等。

3.计算机犯罪的危害：分析计算机犯罪对个人、社会和国家安全的危害。

-举例说明：

1.通过实际案例，展示计算机犯罪的具体表现和危害。

2.分析案例中的犯罪手法，让学生了解犯罪者的作案过程。

-互动探究：

1.将学生分组，讨论如何预防计算机犯罪，分享各自的看法。

2.每组选派代表发言，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，完成相关练习题，巩固对计算机犯罪及预防的理解。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟计算机犯罪场景，让学生亲身体验预防措施。

-教师指导：

1.对学生在练习过程中遇到的问题进行解答和指导。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机犯罪及预防的重要性。

-强调学生在日常生活中要增强网络安全意识，遵守网络道德，保护个人信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解我国网络安全法律法规。

2.结合所学知识，撰写一篇关于计算机犯罪及预防的短文。

3.与家人、朋友分享本节课所学内容，提高他们的网络安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解计算机犯罪的基本概念、特点和类型，如网络诈骗、盗窃、破坏计算机信息系统等。

-学生熟悉常见的计算机犯罪手法，如病毒传播、黑客攻击等。

-学生了解计算机犯罪对个人、社会和国家安全的危害，认识到网络安全的重要性。

2.技能提升：

-学生能够运用所