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考点管理归类探究易错警示限时集训全效学习中考学练测全效学习中考学练测考点管理归类探究易错警示限时集训全效学习中考学练测第3课时生态系统与生物圈考点管理1．生物与无机环境(了解) 环境影响生物：主要是环境中非生物因素如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。 生物适应环境：生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。 生态因素：影响生物的分布、形态、生理等因素，分为________因素和__________因素。生物非生物生物种群与生物群落(了解)种群种群含义：是指生活在一定的区域内____________个体的总和。种群特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。种内关系：是种群内生物之间的关系，包括种内互助、种内斗争。种间关系：指种群之间的关系，包括互利共生、捕食、寄生、竞争等。同种生物 (2)群落 群落含义：是指在一定生活环境中________________的总和。 群落特征：分层现象。在群落中，起主导作用的是_______。 植被：被覆在地球表面的________群落称为植被。3．生态系统(掌握) (1)概念：一个生态系统由一个____________和它所生活的环境中的__________因素一起组成的。 所有生物种群植物植物生物群落非生物 (2)成分： 非生物的物质和能量：阳光、温度、水、空气和土壤等； 生物成分： ①生产者：主要是指____________，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。 ②消费者：是指各种________，草食动物被称为初级消费者，肉食动物被称为次级消费者。 ③分解者：主要包括细菌、真菌等微生物以及某些原生动物和腐食动物(如蚯蚓)等。绿色植物动物 物质和能量流动渠道：__________和食物网。 食物链：生产者→初级消费者(草食动物)→次级消费者(肉食动物)→三级消费者(大型肉食动物)。 【注意】①在生态系统中能量流动的特点：单向的、逐级递减。物质流动的特点：循环的、全球的。 ②在生态系统中生物数量一般沿食物链传递减少。 ③有毒有害物质沿食物链传递的富集作用。食物链生态系统的稳定性(理解)含义：当生态系统发展到一定的阶段，它的结构和功能通过一定的调节作用而保持相对稳定，即生态系统的稳定性。自动调节能力：生态系统具有的自动调节能力越大，生态系统越________。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统越________。影响稳定性的因素：包括________因素和________因素。【注意】生态平衡是指生态系统处于成熟时期的相对稳定的状态，不是绝对的稳定。1稳定2稳定3自然4人为5[2013·大庆]“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么 ()A．光B．温度C．水分D．土壤【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素。分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1km，气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B2．[2013·鄂州]下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是 () A．从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食 物链：蝉→螳螂→黄雀 B．生物的生存依赖于一定的环境 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系 统 D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质 积累就越多B3．[2011·晋江]下列四条食物链中，书写正确的是() A.真菌→松鼠→狼 B．草→野兔→狐 C．老鼠→蛇→鹰 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 【解析】食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种联系，主要指捕食链：即被捕食者→捕食者，因而捕食链的第一环节(第一营养级)是生产者，第二营养级是草食动物，最高营养级是大型肉食动物，营腐生、寄生生活的生物都不参与捕食链的构成。B[2012·梅州]一个自然生态系统中，肉食性动物总比植食性动物的数量______。(填“多”或“少”)【解析】由于能量流动随着食物链传递而减少，所以生物数量一般也沿着食物链而减少。少[2011·宁波]小科对“生命系统的结构层次”作如图3－1所示总结：图3－