二年级语文上册课文1口语交际有趣的动物教案1新人教版.docVIP

Page4

口语交际《好玩的动物》

备课老师

授课老师

年级

二年级

课题

口语交际《好玩的动物》

课时

一课时

教学时间

教学目标

1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。

2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

重难点

1．能清晰地介绍一种动物好玩的地方。

2．吐字清晰，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

3．引导学生做到相互沟通，学会仔细倾听和大胆沟通。

板书设计

好玩的动物

名字、样子、特点、习性

前置探讨

准备自己喜爱的动物头饰。

思索：为什么喜爱这种动物？它好玩在什么地方，试着和爸爸妈妈或者同学沟通一下。

集备思路

特性设计

导入设计

图片激趣，导入课题

1.放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像似乎着陆伞。

动物真好玩，说说你喜爱它们吗？为什么？

2.今日我们就把自己认为好玩的动物介绍给大家听。（板书：好玩的动物）

导学环节

一、范例引导，明确交际要求

你喜爱那种小动物？它好玩在哪里？放映动物图片。

2.本次口语交际的内容：从动物“好玩”的角度来介绍，可以是：特别的外形、特别的习性、独特的功能等。

3.口语交际要求：

(1)说话者吐字要清晰。

(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。

4.打开思路，准备动物“好玩”素材

二、示范介绍，礼貌提问或补充。

（课件出示3录音介绍）

集备思路

特性设计

导学环节

1.你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么猜出来的？

2.老师出示补充材料：

3.自己练说：假如让你接受萤火虫，你准备介绍它的哪些特点。

4.展示沟通：萤火虫自我介绍：

三、人人参加，自主评价

1.小组合作介绍。

（1）（课件出示图1、2）引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。引导学生说鸭子的本事和习性。

（2）结合两幅图，学生试着连成一段话。

2.小组举荐介绍。

四、总结全文，延长拓展

小挚友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小挚友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小挚友看，好吗？听音乐退场……?

拓展设计

1.介绍好玩的小动物，要抓住小动物的（）、（）、（）和（）说说。

2.你认为萤火虫最好玩的地方是（）。

3.本次说话的要求是：（）、（）。

佳作展示：

萤火虫自我介绍：

大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍宝般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锐利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的珍宝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜爱这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。

课后反思