秒的认识和时间单位的换算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

秒的认识和时间单位的换算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容

本节课为三年级上册数学人教版《秒的认识和时间单位的换算》。主要内容包括：认识秒，学习秒、分、时的关系，以及时间单位之间的换算。通过本节课的学习，学生能够理解时间单位的概念，掌握时间单位之间的换算方法，提高学生的时间观念。

核心素养目标

1.培养学生的时间感知能力，使学生能够初步建立时间观念，学会珍惜时间。

2.培养学生的数学抽象能力，通过时间单位的认识与换算，理解抽象的时间概念。

3.增强学生的数学运算能力，通过实际操作和练习，掌握时间单位之间的换算方法。

4.提升学生的数学应用意识，学会将时间知识应用于日常生活和问题解决中。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解秒、分、时等时间单位之间的关系，能够正确地进行时间单位的换算。

②通过实际情境，将时间单位应用于日常生活中，如计算活动时间、安排日程等。

2.教学难点，

①学生对抽象的时间单位概念的理解和把握，需要通过直观教具和实际操作来辅助教学。

②时间单位换算中的进率概念对学生来说较为抽象，需要通过反复练习和比较来加深理解。

③学生在实际操作中，如何准确地将时间单位换算应用于实际问题中，需要教师引导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的秒表、时钟图片、时间单位换算图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备秒表、计时器等实验器材，用于学生实际操作和感知时间。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些日常生活的时间场景图片，如上学、放学、运动等，引导学生思考这些场景中时间的流逝。

-回顾旧知：教师提问学生：“我们已经学习了哪些时间单位？它们是如何计时的？”引导学生回顾小时、分钟的概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解秒的定义、秒的计时方法，以及秒与其他时间单位的关系。

-举例说明：教师通过具体例子，如计算跑步时间、制作蛋糕需要的时间等，展示秒在实际生活中的应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试找出生活中可以用秒来计量的场景，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发秒表，让学生观察秒表，感受一秒的流逝，并尝试自己计时。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作秒表时遇到的问题，并纠正计时方法。

-实践操作：学生分组进行计时比赛，每组记录跑步、跳绳等活动的秒数，并尝试将秒数转换为分钟和小时。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调秒的认识和时间单位的换算方法。

-学生反馈：学生分享自己在练习中的收获和遇到的问题，教师给予点评和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题：让学生独立完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-家长配合：鼓励家长协助学生观察和记录家庭生活中的时间，如做饭、做家务等，并与学生一起进行时间单位的换算。

6.拓展活动（约10分钟）

-设计时间管理游戏：教师引导学生设计一个简单的时间管理游戏，如“时间接力”，让学生在游戏中学会合理分配时间。

-分享生活经验：学生分享自己在日常生活中如何利用时间，以及如何安排时间来提高效率。

7.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为改进教学提供依据。

知识点梳理

1.时间单位的概念

-秒：时间的最小单位，用于衡量较短的时间间隔。

-分：比秒大一级的时间单位，用于衡量较短的时间长度。

-时：比分大一级的时间单位，用于衡量较长的时间长度。

2.时间单位之间的关系

-1分钟=60秒

-1小时=60分钟

3.时间单位的换算

-秒与分的换算：将秒转换为分，需要除以60；将分转换为秒，需要乘以60。

-秒与时的换算：将秒转换为时，需要除以3600；将时转换为秒，需要乘以3600。

4.时间单位的应用

-日常生活：用于记录活动时间、安排日程、计算运动成绩等。

-科学研究：用于测量实验时间、记录数据等。

5.时间单位的教学方法

-直观教学：通过秒表、时钟等教具，让学生直观感受时间单位。

-情境教学：结合实际生活情境，让学生在具体场景中理解时间单位的应用。

-活动教学：设计时间管理游戏、计时比赛等活动，提高学生的实践能力。

6.时间单位的学习目标

-理解时间单位的概念和换算方法。

-能够将时间