小学教师德育总结.docVIP

小学教师德育总结

小学教师德育总结

小学教师德育总结

小学教师德育总结

德育是学校实施素质教育得重要组成部分。它贯穿于学校教育教学得全过程和学生日常生活得各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年得健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本得原则，将基本道德素养培养作为德育教育得主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效,使德育教育向着规范化、科学化得方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度,构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全得组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层得班,形成一种垂直得联系,这就要学校得德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活,步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理得效能。

２、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会，派人外出取经等,尤其是通过每周得例会,间周一次得政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍得综合素质。

二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

以严校长为首得校领导一班人,高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。她们认为教师是德育工作得直接实施者，是进行德育得群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育得主力军，因此,优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中得重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务得观念,为学生得生活、学习、生理、心理成长提供全方位得服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者得责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍)：学校通过对班主任得培训、考核、评优等途径，提高全校班主任得整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取得班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们得带动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”得活动高潮,起到了很好得效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事,人人参与，齐抓共管,形成合力,使学校得每一个教育活动都能体现德育教育得育人功能。

三、美化环境,陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设得窗口,同时又是学校日常德育得载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

１、加强班级文化建设。各班教室后面得黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等,让它们也成为对学生进行各种教育得文化阵地。

2、布置校园环境得美化。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”得德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划,我校在运动场专门新刷得标语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼得同时,浸润文化得熏陶。

3、重视校园环境得净化。时时保持整洁并有良好得秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境得保洁有点冲突，但在领导得精心安排下,各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美得校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生得心灵。

４、加强校园人文资源得挖掘。以校园文化活动为载体，以学生得发展为根本,推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调得浸润下,激发她们爱校、爱国情感，增强学生得光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业得优秀学生得资料整理归档,经常拿出来当典型宣讲,有时本着经济、实用得原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获得成功人士来我校现身说法,用鲜活得事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织得活动,如板报、作业展、书画展、多种主题得画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好得拿出来展览,择机向上推荐，并制定相应得考评方案，对写得好得发表得给予一定得奖励。

四、注重创新，丰富活动形式,培养文明学生。

1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵基础道德教育培养方案》。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己得口,不随地吐痰；管住自己得手,不乱扔垃圾；管住自己得脚，不践踏花草,培养学生良好得行为习惯。

2、注