Unit 6 Useful numbers（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Usefulnumbers

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握本单元的核心词汇，如useful,number,count,total等。

-能够运用这些词汇进行简单的日常交流，例如询问价格、点餐等场景。

-通过练习，学生能够正确地读出和写出所学的数字。

2.教学难点：

-正确理解和使用“useful”这个词，特别是在描述数字的实际应用场景中。

-理解数字的实际意义，并能将其与日常生活中的实际情境联系起来。

-掌握数字的读法，尤其是在多位数的读法上，如hundred,thousand,million等。

-在实际交流中，学生可能难以将所学数字词汇自然地融入到句子中，需要进行大量的语言实践。

-对于英语基础较弱的学生来说，记忆和区分不同数位的表达方式是一个难点。例如，区分thirteen和thirty-one。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用数字进行交流。

3.利用多媒体资源，如数字卡片、电子白板，展示数字的读法和写法，增强直观教学效果。

4.通过游戏化学习，如“数数竞赛”和“数字接龙”，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字在我们的生活中扮演着什么角色吗？它们是如何帮助我们生活的？”

展示一些生活中常见的数字应用场景，如购物、计时、温度等，让学生初步感受数字的魅力。

简短介绍数字的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括自然数、整数、分数等基本概念。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，并使用图表或示意图帮助学生理解数位的意义。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如计算面积、测量长度、统计人口等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在解决问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“如何提高计算速度”、“数字在科技发展中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生完成一份关于数字在日常生活中应用的调查报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对数字学习的持续兴趣，提高学生的实践能力。

过程：

提出一些与数字相关的开放性问题，如“如何用数字设计一个有趣的游戏？”

鼓励学生课后进行思考和创作，将所学知识应用于实际项目中。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自主学习能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括学习内容、学习方法、学习成果等。

鼓励学生提出自己的疑问和建议，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事集》：这本书通过讲述数学家的故事和数学问题的历史，激发学生对数学的兴趣，同时也能够帮助学生理解数字在历史发展中的作用。

-《生活中的数学》：这本书通过日常生活中的例子，展示了数学的应用，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生看到数学在现实世界中的实用性。

-《趣味数学问题》：收