内蒙古开鲁县高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜—系统的边界 第二课时说课稿 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜—系统的边界第二课时说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：内蒙古开鲁县高中生物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜—系统的边界第二课时，主要围绕细胞膜的组成、结构和功能展开，包括细胞膜的流动镶嵌模型、物质运输方式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中生物必修1教材中细胞的基本结构相关内容相联系，学生需掌握细胞的基本结构和功能，为本节课的学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学思维：通过细胞膜结构和功能的探究，引导学生运用模型建构、实验分析等方法，发展科学思维能力和逻辑推理能力。

2.实践创新：鼓励学生通过模拟实验和实际操作，体验科学探究过程，培养动手操作能力和创新意识。

3.生命观念：帮助学生建立细胞是生命活动基本单位的观念，理解生物体结构与功能相适应的原则，增强对生命现象的观察和理解。

4.社会责任：引导学生认识到生物学知识在医学、农业等领域的应用，培养对生命科学发展的责任感。

学情分析

本节课针对内蒙古开鲁县高中一年级学生，他们在进入高中阶段后，已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞的基本概念有所了解。然而，由于高中生物课程内容的深入和抽象，学生在以下方面可能存在一定的挑战：

1.知识层次：学生在初中阶段对细胞结构有初步认识，但对细胞膜的流动镶嵌模型、物质运输机制等高级概念理解有限，需要通过本节课的学习进行深化。

2.能力层次：学生的实验操作能力、观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需提高。本节课将通过实验和讨论，锻炼学生的这些能力。

3.素质层次：学生在学习态度上表现出积极向上的态势，但部分学生对生物学学科的兴趣和热情可能因课程内容的抽象性而有所减弱。教师需激发学生的兴趣，培养他们对生命科学的热爱。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和纪律性较好，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯。本节课将鼓励学生主动参与，培养自主学习的能力。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和认知能力将对本节课的学习效果产生直接影响。教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中生物必修1》。

2.辅助材料：准备与细胞膜结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解细胞膜的特性。

3.实验器材：准备细胞膜制备实验所需的无水乙醇、蒸馏水、滴管、显微镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，方便学生进行细胞膜实验操作。

教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，我们已经了解了细胞的基本结构，今天我们将继续探讨细胞膜——这个系统的边界。你们还记得细胞膜的基本功能吗？

（学生）（齐声）细胞膜具有保护细胞、控制物质进出细胞的功能。

（教师）很好，那么今天我们就来深入探讨细胞膜的结构和功能，尤其是它的流动镶嵌模型以及物质运输的机制。

【新课导入】

（一）细胞膜的组成与结构

1.展示细胞膜的结构图，引导学生观察并提问：

（教师）同学们，请观察这张细胞膜的结构图，你们能看出细胞膜由哪些成分组成吗？

（学生）可以，细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成。

2.讲解磷脂双分子层和蛋白质在细胞膜中的作用：

（教师）磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架，它决定了细胞膜的流动性和选择性。而蛋白质则分为两种，一种是镶嵌在磷脂双分子层中的，另一种是贯穿整个膜层的。

3.引导学生思考细胞膜的流动性：

（教师）细胞膜的流动性对于细胞的生存至关重要，那么，你们认为是什么因素决定了细胞膜的流动性？

（学生）可能是磷脂分子的运动。

（教师）非常好，磷脂分子的运动确实是影响细胞膜流动性的关键因素。

（二）细胞膜的流动镶嵌模型

1.介绍流动镶嵌模型：

（教师）细胞膜的流动镶嵌模型是描述细胞膜结构的理论模型，它认为磷脂分子是流动的，而蛋白质分子可以镶嵌在磷脂双分子层中，甚至可以横跨整个膜层。

2.通过实例讲解流动镶嵌模型：

（教师）比如，钠钾泵就是一种贯穿整个细胞膜的蛋白质，它负责维持细胞内外钠钾离子的浓度梯度。

3.引导学生分析流动镶嵌模型的意义：

（教师）流动镶嵌模型有助于我们理解细胞膜的结构和功能，以及细胞膜在物质运输、信号传导等方面的作用。

（三）细胞膜的物质运输

1.讲解细胞膜的物质运输方式：

（教师）细胞膜的物质运输方式有被动运输和主动运输两种。被动运输包括简单扩散和易化扩散，而主动运输则是