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【二下】【语文】【二月耕耘 六月收获】开学家长会-文字稿.docx

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【二下】【语文】【二月耕耘六月收获】

开学家长会-文字稿

尊敬的各位家长:

大家好!在这春风轻拂、万物复苏的美好时节,我们迎来了新学期的家长会,诚邀各位家长共赴这场初春之约。初春,是新生命萌发的季节,象征着希望与活力,正如我们的孩子们,在成长的道路上也即将开启新的篇章,充满无限可能。

当孩子们踏入二年级下学期,这是他们成长过程中一个关键的节点。在过去的时光里,我们见证了孩子们一点一滴的进步与变化。然而,成长之路并非一帆风顺,每个孩子都有着独特的成长节奏。有些孩子或许能够迅速适应新的学习内容,而有些孩子可能需要更多的时间和引导。但无论如何,他们都是家庭和学校的希望,值得我们用心去呵护、去助力。

此次家长会的主要内容分为4部分:01赴春约话成长;02聊学科明方向;03好习惯需培养;04为成长共助力。

一、赴春约话成长

我们的班级

我们班是由46名宝贝组成的温馨的大家庭。我们是一个充满团结、友爱氛围且不断追求进步的班集体。其中包括23位活泼可爱的女生和23位勇敢坚毅的男生。上学期以来,孩子们都以积极向上的态度展现自我,他们善良体贴、明理懂事,同时又自信满满、独立自主。

我们的老师

本班语文老师:毕业于xx师范大学,从教10年,一级教师,

电话教育格言:用最初的心,走最远的路。

本班数学老师:毕业于xx师范大学,从教10年,一级教师

电话教育格言:爱是教育的基础,严是教育的原则。

本班英语老师:毕业于xx师范大学,从教10年,一级教师

电话教育格言:用赏识的眼光看待学生,用渊博的知识吸引学生。

认识班主任

可展示班主任照片,简单介绍一下【适当的夸夸自己,插入自己赛课获奖、科研论文、指导获奖、荣誉称号的奖状图片。(懂分寸的营销自己很重要,附上照片奖状等更有说服力)】

我的带班育人理念:个性成长,多元培养,激活班级力打造共生“成长圈”,助力学生全面发展。

回望成长印记

每一颗星辰的努力都闪烁着光芒,当光芒凝聚在一起便成了我们的星辰大海!

新的学期,愿我们每个人都永远保持这份正能量,共同努力,取得更好的成绩,携手并肩,共创更加辉煌的明天!

据实说明获奖名称:文明班集体、先进班集体、优秀班集体、五好班级

寒假优秀作业、作品展示:

寒假作业认真的孩子:

学习之星:

文明之星:

阅读之星:

xxxx之星:

整体上:逐渐适应小学生活;能够自觉整理书包;上课回答问题积极;能与同学和睦相处;认真完成作业;逐渐养成良好的习惯;

学习之星:

文明之星:

阅读之星:

xxxx之星:

整体上:早读、背书积极;上课回答问题积极;能与同学和睦相处;能认真完成作业;养成了订正的好习惯;养成了阅读的好习惯

个别情况:

学习上:不重视预习、不爱阅读、理解能力弱、注意力不集中、书写不规范、基础知识不牢

社交上:爱说脏话、爱打闹也爱生气、同伴关系处理不当、不善分享、自我控制能力不足、情绪波动大

行为上:总是丢三落四、依赖心理严重、不爱惜书本、卫生问题、网络烂梗、规则意识薄弱

班级发展目标

不注重一时的成绩,多角度评价观察接纳孩子

关注每一个学生,助力学生全面发展

个性?多元?班级力,打造共生成长圈

01场景动力:打造人人参与的班级文化。

02活动动力:搭建玩出精彩的成长平台

03价值动力:唤醒丰盈充实的生命之种

04班级总目标:全体学生积极向上、全面发展,有方向、有梦想

值得强调的琐事

1.时间:

早进班:7:40—7:50中午放学:11:55左右

中午进班:13:50—14:00下午放学:6:00左右

建议:

01上学要及时到校,不要迟到。

02放学时请家长准时接送小孩。

03有事、生病等情况的发生,请家长及时向班主任联系请假。

04如孩子放学没有按时到家,可私聊老师询问。

2.仪容仪表:干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。

财物:禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。

如特别需要电话手表,请和班主任老师申请,电话手表到校后上交,放学前发放。

3.座位:1-6排前后左右轮换。如果身体有特殊情况,请家长告知老师。

二、聊学科明方向

二年级语文学什么?

二年级学习语文的特点:

01.具备独立识字写字的能力

02.进入大量积累词汇的时期

03.进入深入准确理解文本的时期

04.乐于背诵,背诵能力强

05.注重学习方法的指导

二年级还是以基础为主,需要狠抓基础,二年级的识字任务可以尝试放手让孩子独立完成。从课内课外大量的去积累。低年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵,最后还需要加强听写、作业完成情况。

二年级语文学习方法

明晰:一年级语文学习要点

基础:识字写字;汉语拼音;口语交际

阅读+写话:阅读;看图写话

(一

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