STEAM视域下的初中语文说明文教学研究.pdf

目录

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摘要VII

绪论1

第一章STEAM教育理念与初中说明文教学9

第一节STEAM教育概述9

一、STEAM教育的基本内涵9

二、STEAM教育的基本特点10

三、STEAM教育的价值取向12

第二节初中说明文选编情况分析15

一、初中说明文选文统计分析15

二、初中说明文的基本特点17

三、初中说明文的教学导向18

第三节STEAM教育理念运用于说明文教学的可行性分析..19

一、STEAM教育与初中说明文教学理念相契合19

二、教育政策支持STEAM教育进入课堂20

三、STEAM教育契合学生全面发展的需求22

四、新课标强调初中说明文人才培养的独特功用22

第二章部编版初中语文说明文教学现状的调查与分析24

第一节初中语文教师关于说明文教学实施情况的基本现状.24

第二节初中学生关于说明文学习效果的整体情况31

第三节调查结果及原因分析38

第三章STEAM教育理念下的初中语文说明文教学策略与实施..42

III

贵州师范大学硕士学位论文

第一节动态性设计教学，优化教学方案42

一、转变设计理念，制定动态方案42

二、遵循设计原则，科学动态教学44

三、动态设计方法，激发兴趣提高效率46

第二节综合性开展教学，构建多主体协作模式47

一、提升职业素养，综合多学科知识48

二、利用现代技术，引导探索新知识49

三、整合资源空间，促进多主体合作50

第三节科学性与人文性并行，创设别样语文课堂52

一、碰撞人文科学，激发学生内在意愿52

二、注重文本研读，促进科学人文对话54

三、跨越学科学习，实现感性理性并存55

第四节体验性与情境性并行，建立开放趣味课堂56

一、把握多样的教学内容，激发学生学习内在意愿56

二、创设问题情境，激发学生的学习兴趣58

三、提供开放表达环境，强化学习动力60

四、引导实践与探究，建立趣味课堂61

结语63

参考文献64

附录67

致谢词75

攻读硕士学位期间主要研究成果76

IV

目录

贵州师范大学学位论文原创性声明77

贵州师范大学学位论文使用授权书77

V

摘要

摘要

初中语文教材中的说明文将科学技术和人文性巧妙融合，是培养

学生创新意识和科学思维的重要文体。2022年义务教育语文课程标

准强调遵循教育规律，发展素质教育，聚焦核心素养，促进学生全面

发展。对此，说明文教学应发挥优势，培养学生的人文素养、科学精

神、创新意识和实践能力等。STEAM教育是一种新的教育理念，其

旨在打破学科领域的界限，创新课堂教学，培养具有全面科学素养的

创新型人才。

本研究结合初中语文说明文的教学现状，尝试探讨STEAM教育视

域下初中语文说明文的教学实践。首先，笔者对STEAM教育的基本

内涵、特点、价值取向进行概述，整个分析初中说明文的基本特点和

教学导向，进而从理念上、政策上、新课标导向上等多个方面明确

STEAM教育理念运用于初中说明文教学具有可行性。其次，笔者针

对说明文的教学现状进行访谈和问卷调查，通过数据分析发现教学实

际中存在教学倾向低、教学内容局限、教学思路固化等问题