第1课 我们班四岁了 第二课时 （说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第1课我们班四岁了第二课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》第二课时，以“我们班四岁了”为主题，引导学生回顾班级成立以来的成长历程，培养学生的集体荣誉感和责任感。内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标

培养学生正确认识集体成长的历程，增强班级荣誉感和集体责任感；提升学生合作交流、表达分享的能力；引导学生树立正确的价值观，培养热爱集体、团结协作的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级成长历程的意义：通过具体事例，让学生认识到班级从成立到成长的每一步都凝聚了大家的努力和付出。

-体验集体荣誉感：引导学生通过回顾班级活动，感受集体的力量和荣誉，从而增强班级凝聚力。

2.教学难点

-情感共鸣：帮助学生从个人角度出发，感受到班级成长的喜悦和自豪，并能与他人分享这种情感。

-思维拓展：引导学生思考如何将班级荣誉感转化为实际行动，提出建设班级、改善环境的具体建议。

-行为实践：指导学生将集体荣誉感转化为实际行动，如积极参与班级活动、主动帮助他人等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生梳理班级成长的历史和重要事件。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人在班级成长过程中的感受和经历。

3.案例分析法：选取班级成长的典型案例，引导学生分析其中的成功经验和不足之处。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级成长的照片、视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习班级成长的知识。

3.实物教具：引入班级成长相关的实物教具，如班级荣誉证书、活动照片等，加深学生的感性认识。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起回顾一下我们班级的成长历程，感受我们班级四岁以来的点点滴滴。请大家拿出笔记本，准备好记录下我们的思考。”

2.展示班级成立以来的照片和视频，让学生们回忆起班级的起点，引发他们的兴趣。

二、新课讲授

1.讲解班级成长的意义

-老师说：“我们班级从成立到现在已经四岁了，这四年来，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。今天，我们要探讨的是，班级成长对我们来说意味着什么？”

-引导学生思考：班级成长对我们个人有什么影响？对班级有什么意义？

2.分享班级成长的故事

-老师说：“接下来，让我们一起回顾一下我们班级的成长故事。请大家分享自己在班级成长过程中的难忘经历。”

-学生分享：通过学生的分享，让学生感受到班级成长的喜悦和自豪。

3.讨论班级荣誉感

-老师说：“在班级成长的过程中，我们共同创造了无数美好的回忆。那么，我们该如何看待班级荣誉感呢？”

-引导学生讨论：班级荣誉感对我们有什么作用？如何维护班级荣誉？

4.案例分析

-老师说：“下面，我们来分析一个班级成长的案例。请大家仔细观察，思考这个案例中班级成长的成功经验和不足之处。”

-学生分析：引导学生从案例中学习班级成长的方法和技巧。

三、小组活动

1.分组讨论

-老师说：“接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：如何将班级荣誉感转化为实际行动？我们能为班级做些什么？”

-学生分组讨论：让学生在小组内分享观点，培养团队合作精神。

2.小组汇报

-老师说：“各小组请派代表上台汇报你们的讨论成果。”

-学生汇报：各小组代表上台分享讨论成果，其他同学认真倾听。

四、总结与反思

1.老师说：“同学们，今天我们共同回顾了班级的成长历程，感受到了班级荣誉感的重要性。希望大家在今后的学习生活中，能够将班级荣誉感转化为实际行动，为班级争光。”

2.学生反思：引导学生反思自己在班级成长过程中的表现，思考如何为班级做出贡献。

五、作业布置

1.老师说：“今天的课程就到这里，请大家课后思考以下问题：如何将班级荣誉感转化为实际行动？你打算为班级做些什么？”

2.学生完成作业：让学生课后思考，为班级做出实际行动。

六、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了班级成长的意义，感受到了班级荣誉感的重要性。希望大家在今后的学习生活中，能够将班级荣誉感转化为实际行动，为班级争光。”

2.学生总结：让学生总结今天所学内容，加深对班级成长和荣誉感的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级成长档案：收集整理班级成立以来的重要资料，如班级活动照片、学生作品、班级荣誉证书等，用于展示班级的成长历程。

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