九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及说课稿 新人教版.docx

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课《古代埃及》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“四大文明古国”相关，学生已有一定的历史基础知识，能够为学习古代埃及文明提供基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新能力。通过学习古代埃及文明，学生能够提升对历史事件的分析和解读能力，增强对世界多元文化的尊重和理解，同时激发学生探索历史奥秘的兴趣，培养其通过历史研究解决现实问题的实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在进入本课时，已经具备了一定的历史基础知识，了解四大文明古国的概念，并对一些基本的史实和文明特点有所认识。然而，对于古代埃及这一具体文明，学生可能了解较少，对于古埃及的地理位置、历史发展、政治制度、文化成就等方面的知识较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科的兴趣因人而异，但普遍对古代文明、神秘事件等充满好奇。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和实物来理解历史，而另一些学生则可能更习惯于通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代埃及时可能遇到的困难包括对古埃及地理位置和时间的把握不准确、对古埃及文明的理解过于简单化或者过分神秘化。此外，古埃及的文字和符号系统对部分学生来说可能难以理解，这可能会影响他们对古埃及文化成就的深入学习。因此，教师在教学中需要通过多种教学方法和资源，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（古埃及文物模型、图坦卡蒙法老面具等）、电子白板。

课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

信息化资源：古埃及文明相关的纪录片、图片库、历史地图、考古发掘报告等。

教学手段：讲解法、讨论法、演示法、案例分析法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解古埃及的地理位置和历史时期。

设计预习问题：围绕《古代埃及》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古埃及为何能成为四大文明古国之一？”“金字塔是如何建造的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古埃及的文明特点和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《古代埃及》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古埃及的神秘传说或展示古埃及的图片和视频，引出《古代埃及》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古埃及的政治制度、宗教信仰、文化成就等知识点，结合实例如金字塔的建造技术、象形文字等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己对古埃及文明的理解，或进行角色扮演，模拟古埃及的日常生活。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如古埃及文明的衰落原因。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，提高对古埃及文明的整体认识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论古埃及文明对后世的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古埃及文明的复杂性和多样性。

实践活动法：设计实践活动，如模拟古埃及的日常生活，让学生在实践中体验古埃及文化。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《古代埃及》的知识点，掌握古埃及文明的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《古代埃及》课题，布置适量的课后作业，如撰写关于古埃及文明的小论文、设计古埃及文明的科普海报等，巩固学习效果。

提供拓