2025年《动物朋友》教学反思15篇.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《动物朋友》教学反思15篇

《动物朋友》教学反思1

本节课的课堂气氛很活跃，在放音乐让幼儿听儿歌时，应让幼儿多听几遍，

加强幼儿的记忆力，应做些头饰，来吸引孩子。

这样能够激发幼儿的学习兴趣，多鼓励幼儿大胆的和班里的小朋友一起分享

自已和好朋友之间的快乐，幼儿对儿歌掌握的还可以，教师应多让孩子玩些游戏。

《动物朋友》教学反思2

教材分析：

《动物的天敌与朋友》是大班下学期科学领域的第二个主题活动下的一个小

活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存

的关系，形成初步的生态保护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我

们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

设计意图：

现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关

系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我抓住了孩子的

天性――喜欢小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动

由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发

孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态保护

意识。

活动目标及重点:

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、形成初步的生态保护意识。

活动准备：

1、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。

2、视频《动物世界》、《蚜虫和蚂蚁》、《保护动物》。

3、轻音乐。

活动过程：

一、视频引入，激发兴趣。

1、播放《动物世界》视频，激发幼儿对动物的兴趣。

2、提问：在刚才的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？

二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的“敌人”关系。

1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有

的动物之间是“敌人”关系。

2、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者

就是后者的天敌。

3、举例说明“天敌”的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、

蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。

4、幼儿思考：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。

三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“朋友”关系。

1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、分析蚂蚁和蚜虫相互依存的原因。

3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让

幼儿了解动物界的互惠互利关系。

4、幼儿思考：“鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关

系呢？他们之间为什么会存在这样的关系？

四、总结思考：

还有那些动物之间是朋友关系？那些动物之间是敌人关系呢？

延伸活动：

播放《保护动物》的视频，了解动物之间的食物链关系，形成初步的生态保

护意识。

活动微反思：

这节微课充分体现了科学活动________于生活、回归于生活、高于生活的理

念，教学环节清晰、明确、教师教授清楚，多媒体使用恰当，画面生动，富有很

强的感染力，能较容易的解