7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册.docx

7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《妈妈睡了》是部编版语文二年级上册的一篇课文。课文以妈妈睡觉为背景，描绘了妈妈辛勤劳作后的疲惫，以及孩子对妈妈的关爱。这篇课文旨在引导学生体会亲情，培养关爱他人的美好品质。通过学习这篇课文，学生可以感受语言文字的魅力，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《妈妈睡了》，学生能够感受母爱的伟大，提升对家庭亲情的感悟；同时，通过品词析句，锻炼学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，培养他们对文学作品的热爱和阅读兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，学生能够把握课文节奏，体会作者的情感，例如在朗读“妈妈笑了”时，要注意语气中的欣慰和满足。

-重点二：理解课文内容，体会亲情。学生需要理解妈妈辛勤工作后的疲惫，以及孩子对妈妈的关爱和担忧，如通过“妈妈眼睛里的红丝”体会妈妈的辛劳。

2.教学难点

-难点一：感受课文中的情感变化。学生需要通过阅读和讨论，理解作者在课文中的情感变化，如从妈妈的辛苦到妈妈的笑容，体会情感的自然过渡。

-难点二：品词析句，理解词语的含义。例如，“红丝”在课文中的具体含义，以及它如何表现妈妈的辛劳和孩子的关心。教师可以通过举例和解释帮助学生理解词语的多重含义和深层情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《妈妈睡了》这篇课文的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如妈妈辛勤工作的场景和孩子照顾妈妈的画面，以及相关的音乐片段，以增强情感体验。

3.教学工具：准备一些与课文相关的实物或模型，如枕头、被子等，帮助学生更直观地理解课文内容。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备白板或投影仪，以便展示图片和文字内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《妈妈睡了》课文的朗读音频和简要介绍，要求学生听读课文，了解课文大意。

设计预习问题：围绕“亲情与关爱”，设计问题如“你见过妈妈辛苦的样子吗？你如何表达对妈妈的爱？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求听读课文，并做简单笔记。

思考预习问题：学生结合自身经历，思考如何表达对妈妈的爱。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于亲情的小故事，引出《妈妈睡了》的主题。

讲解知识点：讲解“亲情”的含义，通过课文中的具体描写，让学生感受母爱的伟大。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对妈妈的记忆和感受。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考亲情的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事和感受。

提问与讨论：学生提出自己对课文内容的不同理解，引发全班讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解“亲情”这一抽象概念。

小组讨论法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己妈妈的短文，表达对妈妈的爱。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭和亲情的书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，表达对妈妈的爱。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解家庭和亲情。

反思总结：学生对自己的写作和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固学生对亲情主题的理解。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够正确、流利地朗读《妈妈睡了》这篇课文，理解课文大意。

-学生的词汇量有所增加，能够识别并使用与亲情、家庭相关的词汇。

-学生的句子表达能力得到加强，能够用简洁明了的语言表达自己的感受和思考。

2.思维能力发展

-学生通过分析课文内容，学会了从不同角度思考问题，如从妈妈的辛劳到孩子的关爱。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，思维能力得到锻炼。

-学生通过解决预习中的问题，提高了逻辑推理和问题解决能力。

3.情感态度与价值观培养