2025年《乘数末尾有0的乘法》教案(6篇).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《乘数末尾有0的乘法》教案（6篇）

《乘数末尾有0的乘法》教案篇1

教学难点：

计算方法更加简便合理。

教学难点：

会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。

教学过程：

一、情境引入

1、口算。

0×56200×7

2、笔算。〔竖式简算〕

360×4600×3

归纳：在计算被乘数末尾有0的乘法时，可以先把0

前面的数相乘，乘完后看被乘数末尾有几个0就在乘得的积

的末尾添写几个0。

二、展示目标

上次课我们学习了两位数乘两位数的乘法计算，假如

一个因数的末尾有0，怎样计算比较简便呢？这节课我们就

来讨论这个问题。

〔板书课题：乘法〕

三、自主探究与合作沟通

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

〔一〕境图，从情境图中获得哪些数学信息和数学问

题？

〔二〕温馨提示：

1、请列出算式，并试着用自己喜爱的方法算一算；

2、把自己的算法及结果同小组同学沟通。

〔三〕自主探究。

〔四〕小组合作沟通。

四、师生互动

同学可能涌现的做法：

1、把30拆成3和10的乘积。

①36×10=360〔个〕

②360×3=1080〔个〕

2、36×30

质疑：以上哪种方法简便？为什么？

五、专项训练

第二问馨提示：

1、第2问题目比较第1问有什么相同点？有什么不同

点？

2、两个因数末尾都有0能不能用简便算法？

六、质疑研讨

怎样计算乘数有0乘法？假如被乘数、乘数末尾有0，

可以先把0前面的数相乘，乘完以后，看被乘数和乘数的末

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

尾一共有几个“0”，就在乘得的数的末尾写几个“0”。

七、综合训练

练一练1、2、3、4题。

八、回顾反思

这节课你有什么收获？还有什么不懂问题？

《乘数末尾有0的乘法》教案篇2

教材分析说明：

教材围绕电影院的座位设计了两个问题：一是原来每

排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位?；二是

现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？。在解决第