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一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育领域，阅读的重要性愈发凸显，它不仅是获取知识的重要途径，更是培养学生思维能力、语言表达能力和综合素养的关键。随着教育改革的不断深入，对学生阅读能力的培养已成为教育目标的核心之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情
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