李淑慧高考病句复习市公开课一等奖省赛课微课金奖.pptx

温馨寄语;高考复习----------

辨析并修改病句

;;;补点语法

句子成份：;（一）主语和谓语

（二）动语和宾语

（三）修饰语和中心语;主语和谓语是组成主谓句直接成份。

从语法角度来说，主语是主谓句陈说对象，谓语是主谓句陈说内容，主语和谓语之间是陈说与被陈说关系。从语义角度看，主语谓语之间有施事、受事、与事、工具等关系。

普通说来，主语在前，谓语在后。

;动语和宾语这两种句子成份是相互依

存，没有宾语，就没有动语。

他||送给|我一本书。

动语和宾语是谓语组成部分。谓语动词假如不能带宾语，就普通称作谓语；假如带有宾语，则能够分为动语和宾语两个组成部分。;中心语和修饰语相对。

中心语是偏正短语、动补短语里中

心成份。因为语法地位不一样，就会有不

同中心语。中心语包含定语中心语、状

语中心语、补语中心语。

修饰语是中心语前面或后面修饰成

分。修饰语包含定语、状语、补语三种。;定语和定语中心语

定语是名词性成份前边起修饰作用成份，

表示“谁（）、什么样（）、多少”等意义，

通常带结构助词“”。一个句子假如有主语或

者宾语，而且主语或宾语包含定语和定语中心语，

则定语中心语就是主语或宾语结构中心。

（壮丽）故宫、（残破）圆明园，都将留

在我记忆里。

小舟终于驶进了（风平浪静）港湾。;状语是动词性词语前面起修饰作用成份，表示“怎么样、哪里、多么”等意思，通常带结构助词“地”。跟状语相对待是状语中心语。

冬天已经来了，春天还会远吗？

他到底安是什么心？

状语表示时间、处所、程度、否定、方式、伎俩、状态、数量、范围、对象等意义，或者表示一个语气。;补语是动词性成份后边表示补充作用成份，表示“怎么样、多少次、多久”等意义，通常前边有结构助词“得”。补语跟宾语中心语相对待。

把问题弄明白再说。（结果补语）

他急得象热锅上蚂蚁。（程度补语）

那阵雨来得猛，去得快。（状态补语）

他跳上车子，一阵风似扑来。（趋向补语）

《红楼梦》我看了三遍。（数量补语）

故事发生在1949年春天。（时间补语）

这东西晒得晒不得。（可能补语）;第13页;第14页;第15页;第16页;第17页;第18页;第19页;第20页;第21页;第22页;第23页;第24页;第25页;第26页;第27页;第28页;第29页;第30页;第31页;第32页;强加因果;顺承关系不过次序混乱;递进关系少关联词;第36页;答案：A;（1）“不过”这个转折复句作了“了解到”宾语，是复句形式短语做宾语。

（2）选择复句（3）主谓短语做主语，“是”谓语（可歌可泣）是宾语

（4）“然后”承接复句（5）“然而”转折复句;单复句辨析单复句区分能够从这几方面看;;第41页;十年高考病句类型分析汇总;病句类型主要有:

语序不妥

搭配不妥

成份残缺或赘余

结构混乱

表意不明

不合逻辑;辨析和修改病句方法;病句探因;语序不妥;例1.她是一位国家队里优异有20多年教学经验篮球女教练。

;例3.许多附近妇女、老人和孩子都跑来看他们。;2．多层状语次序（记句子主语+（目标或原因-何时－何地－何范围－何种情态，－表对象）+谓语;①留在幼稚园孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。;3、关联词语位置不妥;例句①他假如再犯类似错误，学校就有开除他危险。;关联词语位置不妥练习;4、定语和中心语位置颠倒;5、状语和中心语位置颠倒

例1：这次会议对节约原材料问题也交换了广泛意见。

例:2：市场经济概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中充分作用。

;6、事理位置不妥（书上例题7—10）

例1:他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

例2：学生、领导、老师都参加了开学仪式。

例3：对于自己路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思索着。

（应改为“对于自己路，他们在思索着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）

例4：