三年级语文下册第三单元12中国国际救援队真棒教案2鲁教版.docVIP

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中国国际救援队真棒

教化目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

教养目标：1培育默读实力；正确、流利、有感情地朗读课文。

2师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

3通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。

4读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

发展目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。

教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由。

教学打算：多媒体

课时支配：一课时

教学过程

一、沟通资料，导入新课

1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？

2.学生沟通，老师引导学生用自己的话进行介绍。

3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”

4．指导视察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！

[在学习本课之前，利用课余时间让学生收集或上网查找有关世界各国的文字、图片资料及国际友好的故事。以便更好地完成本课教材“国际理解教化”这一显明的主题。通过沟通资料,激发学生学习的爱好,调动学生学习主动性]

二、初读课文，读准读通

1.依据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读精确，句子读通顺。

2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。

3.朗读展示：谁情愿读哪段便站起来朗读。

[引导学生酷爱课文，采纳多种形式进行读文训练，在读中悟，在悟中思。]

三、自主探究，沟通收获

1.仔细读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。

2.小组内同学相互沟通读书收获，提出不明白的问题向他人请教。

3.学生汇报、集体沟通。老师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。激励学生提出问题、共同探讨。

“震后，中国政府……最严峻的布迈尔代斯。”

（1）、学生口述、理解分析、师生共研。

（2）、朗读感悟。

（3）、老师小结。

“来到这座城市……坚持战斗。”

1、学生口述、理解分析。

2、投影出示：“他们一下车，就快速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的生还者……”（1）、指名读——学生练读——小组注入力气读。（2）、学生理解分析。

3、老师小结过渡引入图片。

4、投影出示相关图片。

5、同学们面对着此情此景，你莫非不想说些什么吗？（学生畅所欲言）请你们也来赞扬赞扬我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。老师引导学生整理后诵读。6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”

“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

1、学生理解分析。

2、老师点拨、启发想象。

3、老师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队，真棒！”

[随文识字，多种方式再现巩固生字；结合语境理解重要的词句。创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合。]

四、回顾前文、感悟文情

*所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝福：

投影出示课文第一段：（学生齐）

“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝福。”

[体会一下新闻文体的语言特色。使学生在入情入境的学文中，领悟深刻的主题思想，激发起酷爱和平感情。]

五、图片赏析，结束全文

1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危急，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来观赏他们的风采吧！

2、学生看图片。

3、此时此刻，你们肯定有许多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）

4、老师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞美？

（学生齐：中国国际救援队，真棒！）

[创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合,让学生得到美的享受.]

六、朗读复述，积累语言

1.带着对中国国际救援队的钦佩、赞美之情再来读读课文。

2.同桌练习讲解并描述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。

3.把自己喜爱的词语句段抄写在读书笔记中。

[、围绕重点，体会国际社会中的理解与帮助。]

板书设计:28*中国国际救援队,真棒!

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