一年级音乐下册第8课少先队鼓号曲教案2湘艺版.docVIP

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《少先队鼓号曲》教案

教学目标：

学问与技能：相识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。

过程与方法：在大小嬉戏中能听音乐做出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。

情感看法价值观：能演奏《少先队鼓号曲》。

教学重点：

相识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。

教学难点：

能演奏《少先队鼓号曲》。

教学过程：

一、复习上节课内容

嬉戏——极大微小，极高极低。

在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的马上反应的动作，感受大小、凹凸。

如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。

听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。

二、听赏《共产儿童团歌》听赏。

1、看看。观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。

2、听听。老师范唱《共产儿童团歌》。留意要唱出进行曲的风格。

3、动动。听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如：

ABACA

走步转圈走步跳动走步

4、唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟识钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。老师可先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。

5、比比。老师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一样的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与心情。

6、忆忆。老师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。）

7、编编。老师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。

三、小结：

想一下，这节课我们学到了什么？