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建设教育强国背景下的专门学校生命教育路径探究

摘要：生命教育以关注个体生命成长、促进个体全面发展为理念，对于培养具有健全人格、高尚道德情操和强烈社会责任感的新时代青少年具有重要意义。分析了建设教育强国背景下专门学校生命教育的重要性以及面临的挑战，从多方面具体分析了专门学校实施生命教育的路径，旨在帮助学生树立正确的生命观，提升自我保护能力，获得心理健康发展，从而为学生的成长与发展奠定坚实的基础。

关键词：教育强国；专门学校；生命教育

随着教育强国战略的深入实施，加强专门学校的生命教育，培养具有正确生命观、强烈生命意识和自我保护能力的青少年，已成为当前教育改革与发展的重要任务。生命教育旨在引导学生正确认识生命的本质、价值和意义，帮助他们树立尊重生命、珍惜生命、热爱生命的观念，从而促进学生身心健康发展。专门学校作为教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质人才、推动教育创新与发展的重要使命。在建设教育强国的背景下，专门学校应积极探索和实践生命教育的有效路径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、建设教育强国背景下专门学校生命教育的重要性

（一）响应国家政策，推动教育改革

当前，国家高度重视教育事业的发展，将建设教育强国作为实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基石。生命教育作为教育活动的重要组成部分，符合国家政策导向，是建设教育强国的必然要求。教育改革的核心是人才培养模式的创新。生命教育倡导以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，与当前教育改革的方向一致。在专门学校中实施生命教育，有助于推动学校教育改革向纵深发展。青少年是国家的未来和希望，在建设教育强国的背景下，培养具有高尚品德、扎实学识、健康体格、创新思维和国际视野的人才尤为重要。生命教育关注学生的内心世界和生命成长，能为优秀人才的培养奠定坚实的基础。

（二）培养学生正确的生命观，深化生命教育的核心理念

生命教育的深远意义在于引领学生深入探索生命的奥秘，使学生不仅仅停留于认知生命的存在，而是理解生命的本质、价值与非凡意义。这一过程如同在学生的心田播种下尊重、珍惜与热爱的种子，培育他们对待生命的正确态度与价值观。这不仅能在学生成长的道路上点亮一盏明灯，照亮学生前行的方向，还能塑造学生的健全人格，促进学生全面发展。培养学生正确的生命观，强调生命的不可逆转性与独特性，能使学生认识到每个人都是独一无二的存在，都值得被尊重与珍视。同时，引导学生思考生命的意义与价值，能激发他们探索生命潜能、追求生命的高质量的热情与动力。这样的教育能帮助学生树立积极向上的人生观与价值观，为他们的发展奠定坚实的基础。

（三）提升学生自我保护能力，营造安全的成长环境

在复杂多变的现代社会环境中，青少年作为社会的未来与希望，他们的安全问题不容忽视。生命教育将学生自我保护能力的培养作为重要内容之一，旨在通过系统的教学与实践活动，增强学生的安全意识与危险应对能力。因此，专门学校要注重传授学生实用的安全知识与技能，如交通安全、网络安全、防溺水、防欺凌等方面的知识。同时，专门学校要通过模拟演练、案例分析等方式，让学生在实践中掌握应急救护技能与自救互救方法。这些举措有助于提高学生的自我保护能力，预防意外伤害的发生，为学生营造一个更加安全、健康的成长环境。

（四）促进学生心理健康发展

青少年时期是个体心理发展的关键阶段，也是个体心理问题易发、高发的时期。生命教育关注学生的心理健康状况，通过心理健康教育、心理咨询等多种途径，为学生提供全方位的心理支持与帮助，致力于营造一个开放、包容、互相理解的心理健康教育环境，让学生敢于表达自己的情感与困扰。同时，通过专业的心理辅导与干预措施，专门学校可帮助学生解决心理问题，缓解心理压力，培养积极向上的心态。此外，培养学生的自我认知与情绪管理能力，可让他们学会正确地面对挫折与困难，学会调整自己的心态与情绪。这些举措有助于促进学生的心理健康发展，为他们的成长铺设一条宽广而光明的道路。

二、专门学校生命教育面临的挑战

（一）内容单一性

部分学校的生命教育内容过于集中在人的生命尊严、生命伦理等方面，缺乏对环境、动植物等其他生命的尊重和保护。教育内容的单一性会限制学生对于生命多样性和复杂性的理解。此外，部分学校的生命教育局限于某一学科或专题，没有形成一个完整的体系，难以贯穿于学生的整个学习过程中，导致生命教育的效果难以持续和深化［1］。

（二）师资力量不足

第一，由于缺乏对生命教育领域的深入研究和实践探索，部分教师在教学过程中难以把握生命教育的核心价值和深层意义，导致教学效果不佳。

第二，专门学校中生命教育的实施需要更多掌握了互动、探究和实践等多元化教学方式的教师，以引导学生积极参与学习过程，使学生通过亲身体验和深入思考来理解和领悟生命的意义和价值。然而，由于师资力量不足和教师培训机制的缺