2025年[六年级上册科学书内容]六年级下册科学书内容.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

[六年级上册科学书内容]六年级下册科

学书内容

第一篇六年级下册科学书内容:北师大版六年级语文下册封

面

第二篇六年级下册科学书内容:六年级下科学教学教案

六年级下科学教学教案1

【教学目标】

科学概念

1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用

放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法

1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜

【教学准备】

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，

如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书

或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、

塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜

镜片的结构等）。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

1、导入：师出示放大镜：看，“这是什么？”（生：放大镜）

放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放

大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可

以）

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说把“物体放

大”，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适

用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商

鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观

察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用。

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的

网状图。

二、放大镜下的新发现

1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确

使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、

织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记

录本上。

3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让

我们看清了肉眼看不清的细微之处。

三、放大镜的特点