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中学教育规范管理年活动的实施方案.docx

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中学教育规范管理年活动的实施方案

一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

活动背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

当前教育环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

规范管理的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

实施年活动的目标和预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

活动目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

短期目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

长期发展愿景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、组织架构与责任分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

领导小组的组成与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

领导小组成员名单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

各成员的职责与任务划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

职能部门设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教务处的角色与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

学生处的职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

后勤保障部门的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

其他相关职能部门．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教师团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教师培训计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教师参与度提升措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师激励机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

三、活动内容与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

规范管理体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

学校管理规章制度的梳理与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

管理体系的优化与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教学质量监控机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学过程的规范化管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教学质量评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学生行为习惯培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学生日常行为的规范要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

良好学习习惯的培养方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

安全教育与应急演练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

安全教育课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

应急预案的制定与演练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

家校合作与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

家校沟通机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

社会资源的有效整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

四、资源配置与支持措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

人力资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．

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