Unit 5 Launching Your Career Learning about language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中英语选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareer中的Learningaboutlanguage部分。本部分主要讲解动词-ing形式作主语的语法知识，并通过对课文中相关句型的分析，让学生掌握动词-ing形式的用法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过动词-ing形式作为动词的用法，如动名词作宾语、动词-ing形式作定语等。本节课的内容将帮助学生进一步理解和运用动词-ing形式，特别是将其作为主语的语法结构，从而提高学生的英语语法运用能力。同时，通过对课文中相关句型的学习，学生能够将所学知识应用于实际语境中，提高语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习动词-ing形式作主语的语法知识，提高学生准确运用英语表达复杂句式的能力，增强语言的逻辑性和连贯性。同时，通过分析课文中的实例，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立分析语言现象并形成自己的见解。在学习过程中，引导学生主动探究，培养自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握动词-ing形式作主语的语法规则，并能够在实际语境中正确运用。

难点：动词-ing形式作主语的句型结构及其与句意的逻辑关系。

解决办法与突破策略：

1.通过引入真实语境，让学生在实际语言环境中感受动词-ing形式作主语的用法，增强记忆和理解。

2.利用课本中的例句，引导学生分析句型结构，明确主语、谓语和宾语的关系，帮助学生构建清晰的语法框架。

3.设计针对性的练习题，让学生在练习中运用所学知识，巩固动词-ing形式作主语的用法。

4.针对个别理解困难的学生，采用一对一辅导或小组讨论的方式，帮助他们解决具体问题，提高学习效果。

5.引导学生通过归纳总结，发现动词-ing形式作主语的规律，形成自己的学习策略。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授明确动词-ing形式作主语的语法规则。接着，设计小组讨论活动，让学生在讨论中分析课文中的实例，促进互动和理解。此外，采用角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学语法知识。在教学媒体使用上，利用PPT展示语法规则和例句，以及在线互动平台进行实时讨论和反馈，以提高教学效果和学生的参与度。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewsectioninUnit5,LaunchingYourCareer.Beforewediveintothecontent,letsquicklyreviewwhatwehavelearnedaboutcareerssofar.Cananyonetellmewhatacareerisandwhyitsimportanttoplanforit?

二、课文主旨内容探究

2.Alright,nowletsmoveontothemainthemeoftodayslesson,whichisaboutLaunchingYourCareer.Iwantyoutolookatthetitleofthissection,Learningaboutlanguage.Whatdoyouthinkwewillfocusoninthispart?

3.Correct,wewillbelearningaboutthegrammarofusingverb-ingformsassubjects.Now,letsopenourtextbookstopageXXandreadtheintroductionparagraphtogether.Asyouread,payattentiontohowtheverb-ingformisusedasasubjectinthesentences.

三、重点语法讲解与练习

4.Nowthatwehavereadtheintroduction,