《数字广告设计》教案全套-教学方案 郑龙伟 模块1--5 数字媒体与数字广告---数字广告整合营销.docx

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XXX职业技术学院

学年第2学期

教案

课程名称 数字广告设计 课程代码 班 级 广告XXX班 教 师 郑龙伟 专业（教研室）广告艺术设计专业 学院（部） 设计学院

年3月15日

教学方案（含实训实习领域课）

教师： 郑龙伟 二级学院（部）： 设计学院 第 1号

学习模块1

（或单元或模块等）

数字媒体与数字广告

授课学时

4

教学场地

工作坊、多媒体课室

授课形式

（线上/线下/混合教学）

线下

教学内容

（1.融入课程思政；2.优化教学内容；3.实训教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。）

1.数字媒体的概述：数字媒体的传播特征、数字媒体的发展趋势2.数字广告的概述：定义及发展、优势、数字广告的媒体选择

教学目标

知识目标：（用“了解、熟悉、理解……”等表述。）

1.理解数字媒体的定义；

2.熟悉数字媒体的传播特征；

3.了解数字媒体的发展趋势。

能力目标：（用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”描述。如“能

1.能清晰区分数字广告与传统广告；

2.熟悉数字的广告的互动特征有敏感的洞察力；

熟练操作XXX”。）

3.能对数字广告匹配合适的数字媒体。

素质目标：（采用“形成”、“养成”、

“增强”、“提升”、“树立”、“构建”等动词进行描述，须体现课程思政）

1.培养学生文化涵养和艺术设计美学修养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的人文素养；

2.增强爱党爱国，坚定文化自信，创作正能量的数字广告设计作品，传播正确的人生观.世界观.价值观；

3.树立严谨细致的科学素养、爱岗敬业的劳动精神和精于技艺的大国工

匠精神，具备团队精神、创新精神和较强的职业素养。

学情分析

（客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等，详实反映学生整体与个体情况数据，准确预判教学难点及其掌握可能）

已学习《Photoshop数字图像设计》、《平面构成》、《Illustrator图形制作》、《图形创意》、《字体设计》、

《版式设计》、《摄影与摄像》、《插画设计》、《装饰图案设计》、《广告策划》、《标志与VI设计》、《包装设计》、

《平面广告设计与制作》课程，掌握专业基础技能、软件技能、具备一定的传统广告创意能力、策划能力、设计能力。但是基于互联网新媒体下的消费者洞察、互联网创意思维还不够了解，同时数字广告设计方面项目接触不多，实践经验不足，对真实广告设计项目认知不深，不了解企业的工作流程；

教学重点

数字媒体认识与特征

教学难点

数字媒体与数字广告媒体选择

教学方法

(根据教学内容和学

生学习特点科学选

本次课导入企业真实广告项目，围绕文化项目展开广告创意和数字媒体技术学习。紧扣两条主线（技术和创意），蕴涵一个主题（文化基因），遵循学生技能学习规律，结合企业真实工作流程，运用双螺旋混合式教学

法、任务驱动法，实现“创技线“连接”党史线”，激发学生技能学习与党史学习的内生动力，从易到难、循

择教学方法和手段，强调信息化教学手段和数字资源的利用，能够针对学习反馈及时调整教学方法，突出学生中心，实行因材施教，关注重点、难点的解决。）

序渐进地解决创意与技术的匹配问题，培养技能熟练、思想升华、外化传播三融合的复合型数字广告人才。

1.项目导向教学方法（PBL），导入企业真实广告项目，要求制定工作任务，明确“干什么”和“怎么干”。

2.视觉化思维教学方法（VTS）Isee→Iwonder→Ithink：教师创作教学实例→创意与技术剖析→激发技术原理学习兴趣→启发创技匹配思维→指导创技实操练习。

3.网络教学平台（智慧职教）——教学微课、原理视频等丰富的数字广告教学资源，手机签到、作业收集

、匹配游戏、师生与生生互动、评价评分、数据分析等的平台。

4.新媒体平台：完善与投放作品，进行数字传播。

课前导学（选填）

教学环节

（选填）

教学内容

教学活动

设计意图（包括课程思政、1+X证书、竞赛等需要融入的内容）

教师活动

学生活动

命题导入与分析

数字媒体与数字广告典型任务、测试习题

1.发布任务，推送资源。通过学习通推送

课前任务，提出导学问题

2.统计分析，策略调

整。对学生预习情况

进行查看、评价与统

1.领取任务自主学习。通过学习通查看

课前要求，观看案例视频，自主学习，奠定认知基础。

2.互动讨论，完成测

试。自主学习过程中

1.依托平台，自主探究。通过学习通

推送学习资源，培养自主探究和独立思考的能力。

2.平台数据，生成

评价。依据学习通

计分析，确定本次教

通过学习通课堂、微

平台记录学生课前

学难点，调整教学策

信QQ群及时互动，

学习轨迹和任务总

略。

完成