7.4同一直线上二力的合成同步训练-2024-2025学年北师大版物理八年级下学期.docxVIP

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7.4同一直线上二力的合成

一、单选题

1．竖直向上抛出一个重15N的小球，小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，则小球在上升过程中，所受合力的大小和方向分别是（）

A．17N，竖直向下 B．13N，竖直向上

C．17N，竖直向上 D．13N，竖直向下

2．跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，他所受的重力和空气阻力的合力为100N，方向竖直向下，已知运动员和降落伞的总重为800N，则运动员所受空气阻力大小为（）

A．100N B．700N C．800N D．900N

3．下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，正确的是（????）

A．合力的大小一定大于每一个分力的大小

B．合力的大小一定等于各个分力大小之和

C．若只增大某一个分力，合力可能会变小

D．若同时减小两个分力，合力一定会变小

4．重为100牛的物体，在水平向右大小为30牛的拉力作用下，沿水平地面做匀速直线运动。若物体受到水平向右的拉力减小为10牛，此时物体在水平方向受到合力的大小（）

A．一定为0牛 B．一定为20牛 C．可能为0牛 D．可能为60牛

5．一个物体受到同一直线上两个力和的作用，它们的合力为，则（）

A．如果，那么的方向总是跟较大的那个力相同

B．如果，那么

C．如果，那么

D．总大于和的任意一个

6．如图所示，作用在小车上沿同一直线的两个力F1和F2，F1=20N，F2=5N，则它们的合力为（）

A．，方向与F1相同 B．，方向与F2相同

C．，方向与F1相同 D．，方向与F2相同

7．同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（）

A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力

B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力

C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力

D．同一直线上两个力的合力一定不为零

8．同一直线上的两个力的合力为1000牛，其中一个力的大小为400牛，则另一个力的大小（）

A．一定是600牛 B．可能等于600牛，也可能等于1400牛

C．可能大于1400牛 D．无法确定

二、填空题

9．物体受到同一直线上两个力的作用，其中一个力的大小是20N，方向向东，另一个力的大小为15N，方向向西，该物体受到合力的大小是N，方向向。

10．放在水平桌面上的木块同时受到水平向左的8N拉力和水平向右的10N拉力作用而运动，其效果可用一个大小为N、方向的力来代替，这个力是它们的。

11．如图所示，在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每次实验操作都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B。这样做的目的是为了保证每次实验操作中力的都是相同的。其中（填大小关系）。

12．如图所示，小车在水平向左的拉力F1和推力F2的作用下向左运动（摩擦力忽略不计），其中F1为1N，F2为3N，则木块在水平方向受到的合力为N，方向。（摩擦力忽略不计）

13．某学习小组为了研究物体的运动状态的变化和物体在同一直线上所受合力之间的关系。做了如图实验，他们先让小车在光滑的水平桌面上向右做匀速直线运动，过程中设法用弹簧秤在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力。拉力和小车的运动状态分别如图的A、B、C、D所示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。

（1）由A、B两图可知：。

（2）由C、D两图可知：。

三、实验题

14．图是“探究同一直线上二力的合成”的实验装置，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE’表示橡皮筋伸长的长度。

（1）在（a）（b）和（c）三次实验中，都将橡皮筋拉伸到AE’，目的是使每次实验中力产生的相同。

（2）（a）和（c）两次实验，是在探究同一直线上方向的两个力F1、F2与合力F的关系。

（3）在（b）实验中，若每个钩码重均为0.5N，则力F1、F2的合力大小为N，合力的方向跟力的方向相同。

15．某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。

(1)在（a）（b）和（c）三次实验中，都将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力的相同；

(2)分析比