《七律长征》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习.docx

《七律长征》无生试讲+说课获奖课例逐字稿学习

课例类型：湖南无生试讲+说课省赛获奖课例

授课篇目：《七律长征》

文稿类型：逐字稿

执教老师：

教学过程

六年级上册《七律长征》

衔接旧知，情境导入

上课同学们好，请坐，同学们，历史的车轮已来到21世纪，作为中华儿女，我们谁也无法忘却那段为建立新中国而浴血奋战的革命岁月。通过前几课的学习，我们充实了红色纪念馆的前厅、书法厅、有声厅。今天我们将来完善书法展厅。大家看，书法展厅里已经有一幅作品了，能看出是什么字体吗？你来说，是呀，这是草体，再来看看落款谁写的，你知道了，这是我们伟大领袖毛主席的作品，毛主席不仅是一位革命家，还是一位诗人、书法家，擅长楷书、行书和草书，尤以草书最为杰出。大家看这幅作品就是他的草书代表作。既然是草书，就不大容易看懂，一半靠看，一半靠猜。大家能看出作品写的是什么内容吗？你知道了，你注意到了最前头的两个字，真不错。

是啊，这幅作品写的正是我们课本中七律长征的内容，请大家打开课本。（板书课文标题）关于长征，你了解多少？你来说，你知道了长征的总路程，不错，你来，你告诉了我们长征的原因，谢谢你。你还知道，你知道了长征的起始时间，真不错，对于长征，大家已已经有了一定的了解。大家看，这是红军长征路线图。1935年9月，毛主席带领红中央红军突破了岷山的最后一道关口腊子口，即将与陕北红军顺利会师。回顾一年来的风雨历程，毛主席百感交集，于是写下了这首《七律长征》，并在会上吟诵分享。

谁能给我们读一读这一首诗歌，你手举得最快。真是不错，咬字清晰，还注意了七言律诗四三的节奏。我们也来学习这位同学的方法，读一读这首诗歌，《七律·长征》起，你们不仅读准了字音，更读好了节奏。著名书法家唐步田先生盛赞毛主席的诗，诗书合璧，双峰并秀。毛主席特别擅长运用书法这种独特的形式来表现诗歌的内容和意蕴。欣赏毛主席的书法作品，能帮助我们更好的理解诗歌内容。大家看在这一幅作品中，有些字笔画不多，但却写的很大，一起来找找。首先是这难字，接着呢，闲，在最后还有一个大大的后字。毛主席为什么要把这三个字写得如此之大呢？他想要强调什么呢？我们先来看看这个后字，能结合创作背景想一想吗？你知道了，是啊，此时红军长征即将胜利，在毛主席和红军的心中，内心十分欢欣，所以这后写得如此之大，那这难和闲为什么也写得如此之大呢？这节课我们就围绕这两个字展开探究。这两个字都出现在首年，一起来读一读，红军不怕，起。

学习活动：知“难”

读得很有气势。先来看看这难字难指的是什么难呀？是的，远征艰难，长征路上很艰难。在单元感知课中，我们了解到这首《七律·长征》描写了红军长征经过的五个地方，一起再来说说，正是五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山。（贴卡片）红军在过这五处时遇到了哪些困难呢？我们一起先读诗文，借助注释、工具书，思考、过五岭、乌蒙等五处遇到的困难，圈画关键字词，接着同桌交流，共同梳理学习成果，选择其中一联准备汇报，谁来读一读学习少助手的话你最积极，嗯，清楚了吗？开始行动吧。

从你们自信的眼神中，老师看出你们已经完成了学习任务，哪一组来汇报？好？请第三小组的同学，你们要汇报颔联。请吧，真是不错，抓住了关键词逶迤，了解到了五岭连绵起伏的山势，更体会到了红军翻越五岭的艰难。（贴逶迤）大家看，这就是五岭山脉，它是岭南地区最大的横向构造在山脉，山势险峻，自古就是军事要塞，红军要想翻越这五岭，真是困难重重啊。好，旁边的同学请你接着汇报，抓住了关键词磅礴，了解到乌蒙山高大挺拔的山势，更体会到了红军翻越乌蒙的艰难（贴磅礴），大家看，这就是乌蒙山，平均海拔两千米，两千米是多高？我们来算一下，我们的教学楼平均一层三米，相当于多少层教学楼？你来说算的又快又准，正是700层啊，红军要想翻越这700层楼高的高山怎么样，太艰难了，谁能读一读这一联，请你来，嗯，语言文字把握的很到位，而且节奏也注意的很好，但是在语气上如果能够注意注意的更好就更棒了。

大家看逶仪描写的是五岭山连绵起伏的山势，在读时啊，我们要把语音拖得长一点，读的缓慢一点，而磅礴形容山势高大挺拔，在读时要有气势一点，来听老师读一读。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。一起来读五岭起，语气把握的真到位，请接着分享。好，第五小组，你们要汇报颈联。