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教研组工作制度（1）

为进一步提高我校教研工作的品位，促使我校教研由常规教研向校本教研转变，推进我校新课程实验推广工作，促进我校教育的改革和发展，在原《xxxx中教研组长职责》、《xxxx中优秀教研组评比条例》的基础上，制定《xx第xx中学教研组工作制度》。

一、教研组基本职能

全面提高学校教育教学质量，是教研组工作的中心。围绕这个中心工作，教研组在工作过程中应突出三大基本职能：一是经常进行教学常规检查，加强对教学常规的管理；二是积极组织组内校本教研，加强教育与科研；三是积极组织校内校本培训，加强教师专业化建设和教研组氛围建设。

二、教研组建设目标

教研组是学校教学管理、教学研究、教师队伍建设的基层组织。我校教研组建设应明确三个奋斗目标：一是要把教研组建设成一个小型的“教导处”，充分发挥自己在教学常规中的督查作用；二是要把教研组建设成一个小型的“教科所”，充分发挥自己在教育科研中的组织引导作用；三是要把教研组建设成一个小型的“师训科”，充分发挥自己在教师队伍建设中的基地作用。

教研组长应该努力引导组内的每位教师做“觉悟型”、“文明型”、“阳光型”、“民主型”、“研究型”的教师，把本教研组建设成共同研究、合作学习、和谐激励的基层组织。

三、教研组工作主要任务

〈一〉加强常规检查

落实学校制定的“备课组自查、教研组督查、教务处抽查”的三级教学常规检查制度。各教研组根据学科特点，结合组内实际，按照教务处安排，确定每次检查的内容及标准。教研组每月至少在月底对本组全体教师的教学常规工作进行一次全面检查，及时在组内总结讲评，并写出书面总结材料上交教务处。

〈二〉组织校本教研

1、加强备课组研究。教研组长要根据新课程的要求，组织本组教师集体备课，正确处理教学中的预设与生成的关系。

2、加强课堂研究。教研组长期初应组织全组教师制定本组教师课堂研究计划，每个教师每期至少上一节公开研讨课；教师应积极听课，每期教师听课不少于15节，备课组长、教研组长听课不少于20节，其中，听本学科的课应占听课任务的60%以上；教研组长应组织好每次公开研讨课，评课应避免就课评课，通过评课，总结出学科教学的一般经验和共同问题，形成一般性的学科课堂教学模式和研究课题。

3、加强试题研究。合全组之力，经常研究试题、试卷、作业、考试，加强试题的收集、整理、归类，通过校园网络建立学科试题库，指导教师写好段考、期考的试卷分析。

4、加强信息研究。定期在组内举行学科信息发布会，有条件的教研组可组织学科沙龙等学术交流活动，提高教师捕获信息、吸纳信息、生成新知识的能力。

5、加强课题研究。每个教师平时要坚持写课后记，注意收集教学问题，形成有价值的研究课题。

6、加强教学资料的研究和编写。教研组应组织本组教师经常研究学科专业教学杂志与资料，并编写符合我校实际的学科教学资料。

7、加强校本课程和校本教材的研究与开发。根据学科特点和我校师生特点，积极开发本学科的校本课程和校本教材。

〈三〉加强教师队伍建设

1、引导教师自我反思。组织有效的理论学习，让教师在学习中反思；组织活泼的交流活动，让教师在交流中反思；组织有价值的研究活动，让教师在研究中反思；组织多种形式的竞赛活动，让教师在竞赛中反思。

2、强化同伴互助意识。组织好老带新活动，实现新老教师互助；组织集体备课，实现学科教师互助；组织以教研组、备课组为单位承担公开课任务，实现课堂教师互助。

3、加强专业引领。组织学科教育理论学习与信息交流活动，建立教研活动发言制度。加强学科理论引领，请专家讲座、请名师来校上课，加强专家和名师引领。

4、教研组长应加强与教研员的联系，配合教研员加强新课程学科基地建设，争取多承办一些市级及市级以上的学科课堂教学竞争、学术交流会议等活动。

5、加强教研组氛围建设，树正气、讲团结，引领本组教师团结协作、无私奉献、积极进取。

教研组工作制度（2）

一、教研组工作制度

1．每学期开学前2周内完成教研计划。

2．按教研计划实施教研活动；根据教研情况即时对计划做出修改、调整、实施。

3．每次教研活动中要做到：

（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师理解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要擅长归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

（3）活动之后有思考：实行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

4．认真负责地组织好教师展开教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

5．每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

6．定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存