基于OBE理念的计算机公共课程人本教育分析研究.docx

基于OBE理念的计算机公共课程人本教育分析研究

目录

基于OBE理念的计算机公共课程人本教育分析研究（1）．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1OBE理念的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2OBE理念的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3OBE理念在计算机公共课程中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

计算机公共课程人本教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1我国计算机公共课程人本教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2计算机公共课程人本教育的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3影响计算机公共课程人本教育发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．14

基于OBE理念的计算机公共课程人本教育设计．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1OBE理念下的课程目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2课程内容与结构的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.4评价体系的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

计算机公共课程人本教育的保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.4校企合作与产学研结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

基于OBE理念的计算机公共课程人本教育分析研究（2）．．．．．．．．．．32

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1OBE理念的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2OBE理念的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3OBE理念在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

计算机公共课程人本教育分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1计算机公共课程现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2人本教育在计算机公共课程中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3