浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术说课稿：图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作2.docx

浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术说课稿：图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术说课稿：图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作2

设计意图

本节课通过PHOTOSHOP海报制作，旨在让学生掌握图片信息的加工技巧，提高审美能力和设计意识。结合课本内容，通过实际操作，培养学生动手实践能力，激发学生学习兴趣，为今后学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过图片信息的加工，学生将学习如何运用PHOTOSHOP软件进行创意设计，提升审美能力和信息加工能力。同时，通过实践操作，培养学生的动手实践能力和问题解决能力，促进学生的创新思维和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了计算机基础知识和PHOTOSHOP软件的基本操作，如图层、选区、工具箱等。他们具备一定的图片处理能力，能够进行简单的图片编辑和格式转换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对新鲜事物充满好奇，对设计类课程通常有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，善于发现问题和解决问题。学习风格上，部分学生偏向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对PHOTOSHOP软件的操作不够熟练，尤其是在图层、蒙版等高级功能的应用上可能会感到困惑。此外，创意设计的部分可能让学生感到难以发挥，缺乏灵感。在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解PHOTOSHOP海报制作的基本步骤和技巧，使学生掌握设计原理。

2.设计小组合作项目，让学生分组完成海报设计，通过角色扮演和实验活动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，展示优秀海报作品，激发学生创意，并辅助演示PHOTOSHOP软件的具体操作，增强教学的直观性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些精美的海报作品，提问学生“这些海报是如何制作出来的？”引发学生对海报设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾PHOTOSHOP软件的基本操作，如图层、选区、工具箱等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解PHOTOSHOP海报制作的基本步骤，包括素材选择、设计构思、图层运用、效果调整等。

-举例说明：展示几个经典海报案例，分析其设计理念和制作过程，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出海报设计中的问题，引导他们通过合作解决问题。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识制作海报。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并提供有益的建议。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点知识，强调海报设计的基本原则和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的设计能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生完成一个个人海报设计，主题自选，要求运用所学知识和技能。

-下节课进行作品展示和评价，培养学生的自信心和表达能力。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.展示精美的海报作品，提问：“这些海报是如何制作出来的？”

2.回顾PHOTOSHOP软件的基本操作，如图层、选区、工具箱等。

（二）新课呈现

1.讲解PHOTOSHOP海报制作的基本步骤，包括素材选择、设计构思、图层运用、效果调整等。

2.展示经典海报案例，分析其设计理念和制作过程。

3.组织学生分组讨论，提出海报设计中的问题，引导他们通过合作解决问题。

（三）巩固练习

1.学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识制作海报。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并提供有益的建议。

（四）课堂总结

1.总结本节课的重点知识，强调海报设计的基本原则和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的设计能力。

（五）作业布置

1.学生完成一个个人海报设计，主题自选，要求运用所学知识和技能。

2.下节课进行作品展示和评价，培养学生的自信心和表达能力。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。通过分组讨论、实践操作等方式，提高学生的团队合作精神。同时，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课程中获得进步。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用PH