九年级语文下册第五单元17屈原节选备课素材新人教版.docVIP

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《屈原（节选）》学习要点

【学习目标】

1．通过课文朗读，理解、积累课文中的重要词语。

2．了解中国古代第一位诗人屈原的人生经验。

3．正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。

4．体会象征手法在文中的作用，理解分析激情澎湃的语言。

5．感受屈原忠于祖国、酷爱人民的高尚情操，理解作品深刻的思想内涵。

【基础学问】

1．生字正音

脚镣（liào）睥睨（pìnì）咆哮（páoxiào）

波澜（lán）雷霆（tíng）污秽（huì）

眩目（xuàn）驰骋（chíchěng）伫立（zhù）

木梗（gěng）稽首（qí）虐待（nüè）

鞺鞳（tāngtà）迸射（bèng）徘徊（páihuái）

玄衣（xuán）犀利（xī）踌躇（chóuchú）

鞭挞（tà）祈祷（dǎo）忏悔（chàn）

罪孽（niè）播（bō）弄

2．多音字

系：jì（系鞋带）xì（中文系）

稽：qí（稽首）jī（滑稽）

弹：tán（弹琴）dàn（子弹）

和：hé（和平）hè（和诗）

伯：bó（河伯）bāi（大伯子）

笼：lóng（几笼，笼屉）lǒng（覆盖）

载：zài（载着）zǎi（记载）

着：zhāo（高着儿）zháo（睡着了）

zhuó（穿着）zhe（看着）

3．词语说明

徘徊：⑴在一个地方来回地走。

⑵比方犹疑不决。

⑶比方事物在某个范围内来回浮动、起伏。

本文选用义项⑴。

睥睨：斜着眼睛看，形容傲岸的样子。

咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

污秽：不干净的东西。

稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。

驰骋：奔驰。

播弄：⑴摆布。⑵挑拨。本文选用义项⑴。

雷霆：雷暴；霹雳。也比方威力或怒气。

拖泥带水：比方说话、写文章不简洁或做事不干脆。

【中心思想】

《屈原（节选）》是一首激越澎湃的抒情散文诗。它通过主子公屈原的长篇独白，表达了对黑暗世界的剧烈愤懑和对光明将来的热情追求。

《屈原（节选）》整体把握

郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个宏大的政治家兼诗人──屈原的形象，深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神，是作者给予这个人物的主要性格特征。在七国纷争、战乱频仍的时代，屈原看透了秦国侵吞六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，系念祖国和人民的命运前途。孰料却遭到张仪、南后之流卑鄙地陷害，横加以“淫乱宫廷”的罪名。在含冤莫白的情形下，他仍旧拳拳关注祖国和人民，把它们看得高于自身的利害得失。他“沉痛地”劝诫楚怀王，生气地斥责南后，恨她危害了祖国：“你陷害了的不是我，是我们整个儿的楚国啊！我是心安理得，我是视死如归，曲直忠邪，自有千秋的推断。你陷害了的不是我……是我们整个儿的赤县神州呀！”

昏庸专横的楚怀王不听屈原的一再忠告，粗暴地撕毁楚齐盟约，转而依附秦国，走上妥协倒戈的道路，屈原也遭到囚禁。面对正在沉入黑暗的祖国，失去自由的诗人满腔忧愤，以《雷电颂》的形式无比猛烈地迸发出来。他呼喊着咆哮的风，去“吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗”；他呼喊着轰隆隆的雷，把他载到“那没有阴谋，没有污秽，没有自私自利”的地方去；他呼喊着闪电，要把闪电作为他心中无形的长剑，“把这比铁还坚实的黑暗，劈开，劈开，劈开！”他呼喊着在黑暗中咆哮着、闪烁着的宏大的自然力，“发挥出无穷无尽的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧，爆炸了吧！”要“跳进那没有边际的没有限制的自由里去”，从而迎来绚丽炫目的“光明”。他渴望光明，狂热地呼喊“火……我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊之火的燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，莫非不能迸射出光明白吗？……”诗人以火一般炽烈的语言以及翻天覆地的气概，表达了对黑暗世界的剧烈愤懑和对光明将来的热情追求。为了获得光明，他高呼要把全部的“土偶木梗”连同一切罪恶的黑暗都“烧毁！烧毁！烧毁！”因为它们只是“产生黑暗的父亲和母亲”，它们“完全是一片假”，“只有晓得播弄人”，这些神鬼偶像指向的是人世间昏庸腐朽暴戾的当权者，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的坚韧战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗究竟的浩然正气。

在现代话剧中，独白是一种特别具有表现力的艺术手段，它可以干脆呈现人物内心深刻而困难的冲突。郭沫若在他的历史剧创作中，特别留意在戏剧冲突中激化人物的内心情感，渐渐推向高潮，最终以长篇抒情独白的方式喷泻而出，以达到最大限度的戏剧和抒情效果。《雷电颂》的独白就是这样一首激越澎湃的抒情