8.3认识条形统计图 （说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docxVIP

8.3认识条形统计图（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课选自四年级上册数学冀教版教材第8.3节“认识条形统计图”。本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用，并能根据数据制作简单的条形统计图。教材内容与学生生活实际紧密联系，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念、几何直观和数学建模能力。学生将通过观察条形统计图，学会从图中获取信息，培养数据分析观念；通过动手操作，发展几何直观，理解条形统计图的结构和意义；通过制作统计图，实践数学建模过程，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：认识条形统计图，能够从图中获取信息，理解条形统计图的结构和作用。

难点：制作简单的条形统计图，并能正确表示和解释数据。

解决办法：通过观察、比较、操作等活动，帮助学生理解条形统计图的构成和意义。在制作统计图的过程中，引导学生思考如何选择合适的单位和刻度，以及如何表示和解释数据。通过小组合作，让学生在实践中逐步掌握制作条形统计图的技能。同时，利用多媒体辅助教学，直观展示条形统计图的制作过程，降低学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括四年级上册数学冀教版教材第8.3节“认识条形统计图”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如条形统计图的示例、数据收集工具等。

3.实验器材：准备纸、彩笔、剪刀等制作条形统计图的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过条形统计图吗？它们通常出现在哪里？”

展示一些生活中常见的条形统计图，如超市促销活动的价格对比图、学校运动会的成绩排名图等，让学生初步感受条形统计图的实际应用。

简短介绍条形统计图的基本概念和重要性，强调它在数据展示和比较中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形统计图的定义，包括其主要组成元素如条形、横轴、纵轴等。

详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解条形的高度与数据的关系。

3.条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形统计图案例进行分析，如不同城市人口数量的比较、不同商品销售额的比较等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条形统计图在数据分析中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何制作条形统计图”、“条形统计图在哪些领域有应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形统计图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的领域，收集相关数据，并尝试制作条形统计图，分析数据，撰写简短的报告。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学设计。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生能够准确地理解条形统计图的基本概念，包括其组成部分（条形、横轴、纵轴等）和制作方法。

学生能够运用条形统计图来展示和分析数据，