2025版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第3节基因的显性和隐性教案新版新人教版.docVIP

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第三节基因的显性和隐性

教学

目标

1.学问与实力：举例说出相对性状与基因的关系；描述限制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。

2.过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交试验现象的分析，总结孟德尔的推想，引导学生思索推理和小组合作探究，逐步构建遗传图解，理解限制相对性状的一对基因的传递特点。并尝试通过基因显隐性的原理来说明现实生活中的生命现象。

3.情感看法与价值观：增加实事求是的科学看法和运用科学方法说明生命科学的有关问题。

重点

难点

重点

1.驾驭相对性状与基因的关系。

2.描述限制相对性状的一对基因的传递特点。

难点

描述限制相对性状的一对基因的传递特点。

教学

打算

PPT课件、相关的视频等。

导学过程

教学内容

老师活动

学生活动

设计意图

设置疑问

引入新课

展示PPT，设置问题：若父亲为卷舌，基因组成为AA，母亲为非卷舌，基因组成为aa，填出细胞中相应的基因和括号中相应的名词，请你推想：子代能否卷舌？为什么？

这个现象，不仅我们对其新奇，150多年前的人们也充溢新奇，其中一位宏大的科学家，通过自己八年的辛勤试验和大胆的推论，说明了这个现象出现的缘由，他就是孟德尔。

某位学生思索问题并回答，填写完整。其他同学做推断。

将基因进一步抽取出来，强调基因的作用。

绽开过程

探究新知

播放有关孟德尔的动画视频。从孟德尔的小简介，引出豌豆杂交试验。孟德尔做了多种植物杂交试验，为什么豌豆杂交试验取得了巨大的胜利呢？播放微视频。如何进行豌豆杂交试验呢？播放微视频。

老师总结豌豆的杂交过程，引导学生分析现象提出问题，揭示孟德尔的问题。

学生观看动画视频，了解孟德尔

的基本状况。

学生观看微视频，理解豌豆杂交试验取得胜利的缘由。

1.具有多对相对性状，易于区分。

2.自花传粉且闭花受粉，自然纯种。

通过微视频驾驭豌豆杂交的过程。

学生视察豌豆杂交试验的现象。

激发学生的学习爱好。

通过微视频的制作，让学生进一步理解豌豆的特点以及杂交的方法。

通过总结孟德尔的说明，与之前所学内容加以比较，理解孟德尔学说。

形象地理解限制一对相对性状的基因的遗传特点。熬炼学生的合作探究实力和语言表达实力。理解孟德尔说明的第1、2、3条。

展示纯种高茎×纯种矮茎的遗传图解。

老师提出相应问题。

1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？

2.为什么子二代中矮茎又出现了呢？

3.子二代中3∶1的性状分别比是偶然的吗？

问题：

1.你是怎么推断性状的显隐性的？

为进一步理解孟德尔的说明，我们通过构建遗传图解的方法来理解。用黑色棋子模拟显性基因D，白色棋子模拟隐性基因d。

2.Dd限制的性状是高茎，说明d基因限制的性状没有表现，d基因消逝了吗？

学生自主学习，回答问题：

1.相对性状有显性性状和隐性性状之分。对相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出的性状为显性性状，没有表现出来的性状为隐性性状。

2.体细胞中的基因是成对存在的。携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等。子一代中，虽然隐性基因限制的性状不表现，但它还会遗传下去。

3.3∶1性状分别比是大量试验结果统计得出的，是普遍现象，并非偶然。

小组通过棋子和小白板结合孟德尔的说明来构建遗传图解，并上台说明。

1.推断显隐性：纯种高茎×纯种矮茎→高茎，

高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，黑色棋子限制的是显性性状高茎，白色棋子限制的是隐性性状矮茎。

2.生殖细胞携带的基因是D或d，子一代受精卵的基因组成是Dd，性状是高茎。d基因遇到D基因，d基因所限制的性状不表现。

自主学习

主动探究

接下来，同学们接着构建子一代自交的遗传图解。

1.杂种高茎(Dd)形成的生殖细胞有几种？

2.子二代高茎和矮茎之比为3∶1，缘由是什么？

3.子二代豌豆的基因组成有几种？比例是多少？

小组接着合作探究，说明试验现象：

1.杂种高茎(Dd)形成的生殖细胞有两种，即D或d。

2.高茎与矮茎之比为3∶1，说明携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的几率是均等的。

3.基因组成为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。

进一步理解孟德尔说明的第4条。

测交试验符合孟德尔的探讨过程，但不给学生作过多的说明

检验学习成果，引出下文。

预料：

杂种高茎与矮茎杂交，后代的基因组成与性状分别是什么？比例是多少？

回到起先提出的问题，子代是卷舌还是非卷舌？

卷舌、非卷舌不影响人们的生活，假如基因限制疾病的性状，就会有影响。

1.什么是近亲？

2.出示血缘关系图谱。

3.近亲结婚的危害，出示有关遗传病概率表格。

学生思索后回答：

学生回答：卷舌。

学生倾听。

学生看教材回答：直系血亲和三代以内旁系血亲。学生观看，进一步理解。

学生观看并回答：