《校园安全教育（第二版）》 课件 项目一 走进安全教育.pptx

模块一世间生命最宝贵，构筑屏障来守护模块二遵纪守法当模范，校园安全靠大家项目一走进安全教育1

*知识目标（1）认识生命的意义，从而尊重生命、热爱生命、珍惜生命。（2）学习法律法规基本知识，增强法治意识；掌握必备的安全防范技能，增强安全防范意识。能力目标（1）认识生命的独特和可贵，逐步提高对生命存在价值的理解能力。（2）能够遵守学校纪律，从知法、学法、懂法、守法做起，自觉维护学校的良好秩序及社会稳定。情感目标（1）珍爱生命，增强应对挫折的勇气，培养积极乐观的精神，不断创造和实现人生价值。（2）树立良好的道德意识，自觉遵纪守法，做合格公民。123课程目标

世间生命最宝贵，构筑屏障来守护3模块一

4案例详情：2019年7月5日，在河北省石家庄市行唐县，5名中学生因天气炎热相约去当地的一条河里玩水消暑，却在嬉水过程中发生溺水。路过的村民发现孩子溺水后，立即报警求助，并联合当地村民展开搜救行动。随后，当地紧急出动了二十多艘船只进行全水域搜救。但不幸的是，当所有孩子被打捞上岸时，他们已经全部失去生命体征。

5案例反映的溺水悲剧不是个别现象。根据卫生健康部门和公安部门的统计数据显示，2023年全国发生溺水事故共计17504起，导致30456人死亡，54132人受伤，造成重大社会影响和财产损失。其中，年幼的儿童和青少年成为溺水事故中最为脆弱的群体。

6案例详情：2020年11月2日，江苏省扬州市某小区发生了一起令人震惊的悲剧。一名年仅14岁的男孩凡凡（化名）作业没做完，当妈妈询问时，他又在玩手机。因此引发了母子间的激烈争吵。愤怒之下，妈妈撕毁了凡凡的作业，并摔碎了他的手机。这一幕使凡凡情绪失控，他迅速冲向阳台，一句话没说，就从31层高楼跳下，不幸身亡。

7男孩凡凡一时冲动，选择了轻生。这不仅令他失去了宝贵的生命，也给他的家人带来永远无法愈合的伤痛。生命一旦失去便无法挽回。然而，有些孩子却未能深刻理解这一点。他们没有意识到死亡意味着什么，对生命的尊严与珍贵缺乏足够的认识与敬畏。

8案例详情：2018年6月26日，北京一名16岁的高中生参加由某探险组织协会组织的沙漠探险活动。在徒步穿越沙漠的过程中，该同学突然中暑昏倒在沙坡，随行人员立即联系了救护车，但在漫长的等待救助中，他的生命在悄然流逝。当他被抬上救护车时，他已经没有了生命体征。

9案例中发生的年轻生命的死亡悲剧，为所有参加户外活动的同学们敲响了警钟。在进行户外活动时，我们必须将自身安全放在首位，清醒地评估各种户外活动的潜在风险。同时，选择符合安全标准、无安全隐患的户外装备和护具也是至关重要的。切忌盲目追求刺激，而置自身的安全于不顾。

10案例详情：2020年3月27日，南宁市某中学学生驾驶改装过的电动自行车前往邕州老街河堤路游玩，不慎撞到路灯杆。由于车速过快，且该同学未佩戴头盔，导致当场身亡。

11案例讲述了一起因中学生违规驾驶改装电动自行车而引发的严重事故。我国道路交通安全法规明确规定，驾驶电动自行车者必须年满16周岁，并且严禁私自改装车辆。为了确保人身安全，避免类似悲剧再次上演，同学们在驾驶电动自行车时一定要遵守安全法规，控制好车速，并佩戴头盔，将人身安全放在首位。

12（一）认识生命-追寻生命的意义1.生命的定义生命是自然现象，具有自我生长、繁衍、意识等特性，是人生美好的源泉。追寻生命意义需承认现实、热爱自己、承担责任。生命的意义，正是我们人生旅程中所经历、所追求、所赋予的一切意义的综合体现。

132.追寻生命的意义承认现实，接受真实的自我。我们应该拥抱真实的自己，善待这个独一无二的生命。热爱自己，接纳成长中的自我。热爱自己，就要能够接纳不断变化、不断成长中的自我，在发展中追求完美。承担责任，实现有价值的自我。生命的价值并非取决于我们所处的环境，而是取决于我们是否愿意承担起相应的责任。

14（二）珍爱生命—生命无法重来生命唯一且宝贵，生命对于每个人来说都是独一无二的，它只有一次，不可逆转。生命的神圣性赋予了我们最基本的权利——生命健康权，这是我们追求幸福生活的基石。珍爱生命不仅是对自己负责，更是对家人、朋友和社会负责。面对生活中的困难、挫折和失意，我们应该选择积极面对，而不是轻易放弃生命。轻生或自残等行为不仅会给家人带来无尽的痛苦，还会加重家庭和社会的负担，与社会道义和法律相违背。在珍爱自己生命的同时，我们也应该尊重他人的生命健康权。任何人都不得非法剥夺他人的生命，也不得故意或因过失伤害他人的身体健康。这是我们应尽的道德义务和法定义务，也是维护社会和谐稳定的重要保障。

15（三）健康身心—生活如此精彩1.心态积极，乐观生活。处于青春期的同学们正面临身心成长与变化，会遇到各种困扰。这时，我们要培养积极乐观的心态，热爱生活，珍惜生命中的每一个瞬间，感悟其中的价值与意义，