四年级数学下册4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较第1课时小数的性质导学案新人教版.doc

Page1

2.小数的性质和大小比较

第1课时小数的性质

课题

小数的性质

课型

新授课

设计说明

在教学小数的性质时，通过小组合作沟通、争论，让学生自主探究，自主发觉，使每个学生都参与到学习中去。让学生通过对比，自己得出0.1m=0.10m=0.100m，并通过观看，归纳出小数的大小不变。教学中，通过小数性质的具体运用，让学生充分观看和比较，围绕“变与不变”的特点引导学生观看，思考争论，使小数的性质较好地实现了由具体到抽象的转化。

学习目标

1.初步理解小数的性质，能运用小数的性质正确、敏捷地化简小数和改写小数。

2.把握小数的化简和改写方法，并能运用小数的性质解决生活中的实际问题