人教版五年级下册数学课件数与代数（1）——因数与倍数和分数的意义.ppt

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第1课时数与代数(1)——因数与倍数和分数的意义9总复习RJ五年级下册

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考点1因数、倍数和分数的意义与基本性质1．填空。(1)一个数既是32的因数，又是4的倍数，这样的数有()个。(2)如果A÷B＝5(A、B为非0的自然数)，那么A和B的最大公因数是()，最小公倍数是()。4BA

(3)如果M＝2×2×3×5，N＝2×3×3×5，那么M和N的最大公因数是()，最小公倍数是()。(4)两个数的最大公因数是5，最小公倍数是100，其中较大数是25，则较小数是()。3018020

(5)把6m长的绳子平均分成8份，每份是这根绳子的，每份长m。(6)＝()÷24＝36÷()＝＝＝()(小数)9273211.125

考点22、3、5的倍数的特征2．下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？5489812852701119124712079245

2的倍数：___________________________________3的倍数：___________________________________5的倍数：___________________________________质数：______________________________________合数：______________________________________奇数：______________________________________偶数：______________________________________5427091212025427091212025481285270111912120452852701204589477925481285270111912120458981285111477945

易错点对一些概念理解不透彻3．判断。(对的画“”，错的画“”)(1)自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。()(2)一个质数的因数都是质数。()(3)因为假分数的分子都比分母大，所以假分数都大于1。()

辨析：(1)错在对自然数的分类不理解，自然数按是否是2的倍数可分为奇数和偶数；非零自然数按因数的多少可分为1、质数和合数。(2)错在对质数的概念理解不透彻，一个质数的因数是1和质数本身，1不是质数。(3)错在对假分数的概念理解不透彻，假分数大于或等于1。

提升点运用倍数和因数解决问题4．一张长方形铁皮长30m，宽18m。在无剩余的前提下，将它裁成大小相等且边长是整米数的正方形，正方形的边长最长是多少？一共可以裁成多少个？30和18的最大公因数是6，正方形的边长最长是6m，一共可以裁成(30÷6)×(18÷6)＝15(个)。

5．五(1)班有70多人进行队列表演，每行6人或8人都正好排成整行，这个班有多少人参加队列表演？6和8的最小公倍数是24，24×3＝72答：这个班有72人参加队列表演。

6．有数字卡片5、6、7、8各一张，每次取两张组成一个两位数，可以组成多少个奇数？组成的奇数：657585576787共6个。

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