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7.2不等式的基本性质培优练习华东师大版2024—2025学年七年级下册春季
一、选择题
1.若a>b,则下列式子一定成立的是()
A.ac>bc B.﹣2a<﹣2b C.2﹣a>2﹣b D.a﹣2<b﹣2
2.如图,三人分别坐在质地均匀且到中心点O距离相等的跷跷板上,则表示三人体重A,B,C的大小关系正确的是()
A.B>A>C B.B>C>A C.C>A>B D.C>B>A
3.下列不等式变形正确的是()
A.由a>b,得am>bm
B.由a>b,得a﹣2024<b﹣2024
C.由ab>ac,得b<c
D.由ba2+1>
4.若m表示正整数,且?3m>?
A.﹣9 B.8 C.﹣5 D.3
5.若x<y,且ax>ay,则a的值可能是()
A.﹣2 B.0 C.1 D.4
二、填空题
6.比较大小,用“>”或“<”填空:若x<y,且(a﹣b)x>(a﹣b)y,则ab.
7.若不等式(m﹣2023)x>m﹣2023,两边同除以(m﹣2023),得x<1,则m的取值范围为.
8.若a<b,则(k2+1)a(k2+1)b.
9.已知x﹣3y=3,且x>2,y<1,若m=x+2y,则m的取值范围是.
10.已知非负数x,y,z满足3?x2=y+23=z+54,设M=3x﹣2y
三、解答题
11.阅读材料,解决下列问题.
【阅读材料】
已知x﹣y=2,且x>1,求y的取值范围.
解:由x﹣y=2,得x=y+2,
∵x>1,∴y+2>1,
解得y>﹣1,∴y的取值范围是y>﹣1.
【问题探究】
(1)已知x+y=﹣3,且x<4,求y的取值范围;
(2)已知x﹣y=1,且﹣1<x<3,求y的取值范围;
(3)已知﹣x+y=3,且x≤3,y≥0,设a=x+y﹣3,直接写出a的取值范围.
12.已知x+y+z=15,﹣3x﹣y+z=﹣25.
(1)求x与y的数量关系;
(2)若x,y满足3x+2y=29,求z的值;
(3)若x、y、z皆为非负数:N=x+4y+2z,则N的取值范围是.
13.如果两个不等式存在公共解,那么称这两个不等式互为“友好不等式”.
(1)在不等式①2x﹣1<0,②x≤2,③x﹣(3x﹣1)<﹣5中,与不等式x≥2互为“友好不等式”的是;(填序号)
(2)若关于x的不等式x+2m≥0与2x﹣3<x+m不是“友好不等式”,求m的取值范围;
(3)若a≠﹣1,关于x的不等式x+3≥a与不等式ax﹣1<a﹣x互为“友好不等式”,求a的取值范围.
14.【阅读】根据等式和不等式的基本性质,我们可以得到比较两数大小的方法:
若a﹣b>0,则a>b;
若a﹣b=0,则a=b;
若a﹣b<0,则a<b.
反之也成立.
这种比较大小的方法称为“作差法比较大小”.
【理解】(1)若a﹣b+2>0,则a+1b﹣1.(填“>”、“=”或“<”)
【运用】(2)若M=a2+3b,N=2a2+3b+1,试比较M,N的大小.
【拓展】(3)请运用“作差法比较大小”解决下面这个问题.制作某产品有两种用料方案,
方案一:用5块A型钢板,6块B型钢板.
方案二:用4块A型钢板.7块B型钢板.每块A型钢板的面积比每块B型钢板的面积小.方案一的总面积记为S1,方案二的总面积记为S2,试比较S1,S2的大小.
15.已知a,b,c为三个非负数,且满足3a+2b+c=5,2a+b﹣3c=1.
(1)求c的取值范围;
(2)设S=3a+b﹣7c,求S的最大值和最小值.
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
答案
B
C
D
B
A
二、填空题
6.【解答】解:若x<y,且(a﹣b)x>(a﹣b)y,
则a﹣b<0,
那么a<b,
故答案为:<.
7.【解答】解:由题意,得:m﹣2023<0,
∴m<2023;
故答案为:m<2023.
8.【解答】解:∵a<b,且k2+1>0,
∴(k2+1)b.
故答案为:<.
9.【解答】解:∵x﹣3y=3,
∴x=3y+3,y=1
∵m=x+2y
∴5y+3=m,5x3?2=
∴y=m?35,x
∵x>2,y<1,
∴3(m+2)5>2,
∴43
故答案为:43
10.【解答】解:设3?x2=
则x=﹣2k+3,y=3k﹣2,z=4k﹣5,
∵x,y,z均为非负实数,
∴?2k+3≥03k?2≥0
解得54
于是M=3x﹣2y+z=3(﹣2k+3)﹣2(3k﹣2)+(4k﹣5)=﹣8k+8,
∴﹣8×32+8≤﹣8k
即﹣4≤M≤﹣2.
∴M的最大值是﹣2,最小值是﹣4,
∴M的最大值与最小值的和为﹣6,
故答案为:﹣6.
三、解答题
11.【解答】
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