以热点事件为切入点开展高校思想政治教育刍论.docx

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摘要：在信息爆炸与价值多元的时代背景下，如何有效利用热点事件作为高校思想政治教育的切入点，是具有时代价值的热点议题。热点事件融入高校思想政治教育既有助于提高思政教育的时效性与实践性，还有助于学生深度剖析现实问题，发展思辨能力与媒介素养。在教学实践中，高校可通过构建思政教育新阵地以传播正能量，打造思政教育新范式以传递好声音，汇聚金课程以培育思政教育新动能，积极推动思政教育的创新。

关键词：高校；热点事件；思想政治教育；新阵地；新范式；新动能

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）36-0037-04

在信息化时代，高校思想政治教育的舞台不再孤立于象牙塔中的宁静一隅，而是被各种社会热点事件所激荡。热点事件带来了丰富的资源与灵感，高校深入探索热点事件在思政教育实践中的应用，既是时代发展的需要，也是对思政教育模式创新的主动出击，更是教师对新时代的热烈响应与积极拥抱，以培养更多德才兼备的高素质人才。

一、热点事件在高校思想政治教育中的价值

1.强化时效性与实践性的结合

在信息化时代，每天都会有大量的社会热点出现，而学生也对社会热点保持高度关注。教师适时引入并解析这些热点，不仅能激发学生的学习热情，还能确保教育内容与快速变化的社会现实同步，具有时效性和针对性。抽象的理论知识嵌入具体的热点事件，不仅可以帮助学生更加直观、深刻地领悟理论在实际生活中的应用价值，实现理论与实践的有机结合，还能激发学生将所学知识转化为实际行动的动力，使其真正做到学以致用，达成知行合一的学习目标。

2.提供现实问题的深度剖析平台

在高校思想政治教育中，以热点事件为切入点的教育路径，可为学生提供一个深度剖析现实问题的平台，实现理论与实践的紧密结合，以提升教育的吸引力与实效性。热点事件作为教育素材，其时效性强，贴近学生的生活实际，易于引发学生的情感共鸣，有助于引导学生关注国家发展、社会进步与全球动态，形成国际化视野[1]。同时，基于热点事件的复杂性、多元性，学生不仅要理解其表象，还要深究其本质，这有助于锻炼学生的批判性思维与解决问题的能力。

3.培养思辨能力与媒介素养的沃土

热点事件作为高校思想政治教育的鲜活教材，对于培养学生的思辨能力和媒介素养具有不可小觑的价值。在信息极其丰富的今天，热点事件如同一片充满挑战与机遇的沃土，可使学生在参与讨论、分析中学会从多重视角审视问题，辨别信息真伪，以此形成批判性思维。同时，热点事件分析要求学生具备高度的媒介素养，包括有效获取信息、评估信源可靠性及合理运用多媒体表达自我见解等。这一过程不仅是知识的累积，还是能力的飞跃，可使学生在复杂的舆论环境中保持独立判断，成长为既有深度思考能力又擅长健康传播的新型人才。

二、以热点事件为切入点开展高校思想政治教育的策略

1.传播正能量，构建思政教育新阵地

（1）借助网络平台，弘扬社会正能量。构建思政教育新阵地，首要任务是有效利用网络平台积极弘扬社会正能量，即通过正面信息的传播，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一策略需围绕内容的创新性、传播的互动性和影响力的广泛性展开，确保在纷繁复杂的网络环境中，正面信息能够准确传达，产生较好的教育效果。这就要求高校充分认识到网络平台在思政教育中的独特价值，并利用微博、微信公众号、短视频平台等新媒体工具，发布贴近学生生活、反映时代精神的高质量内容，传递正能量，如先进人物事迹、国家发展成就、社会公益活动等[2]。高校还应注重平台内容的趣味性和故事性，以此吸引学生的注意力，提高信息的接受度和传播力。而利用大数据分析学生的兴趣偏好，进行个性化推送，能实现精准教育，增强教育的针对性和有效性。例如，高校思政教育部门创建的名为“青春正能量”的官方抖音账号，可定期发布短视频，内容涵盖“青年榜样说”系列，邀请优秀在校学生、校友讲述个人成长故事，激励更多学生勇于追梦；或以“中国故事”系列，展示各地文化特色、发展成就，增强学生的文化自信；或以“热点透视”系列，正面解读社会热点事件，引导学生理性思考，形成批判性思维。

（2）创设时代平台，打造思政新领地。在新媒体时代背景下，高校思想政治教育需紧跟时代步伐，创新教育模式，除有效利用现有网络平台外，还可以网络社会热点为纽带，创设时代平台，形成思政教育新领地，即利用互联网和新媒体技术，构建一个内容新颖、形式多样、互动性强的思政教育新领地。这是适应时代需求，传播正能量，提升教育实效性的关键策略。这就要求高校整合线上资源，打破传统教育的时空限制，通过大数据分析精准定位学生的兴趣点，为学生提供个性化的学习路径。高校还要搭建开放交流的平台，鼓励师生共研共享，以形成正向价值